简介
学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。基于这种想法我们编辑了这套教材，供数学教师和学习数学的学生选用。
对小学数学教学来说，主要任务是形成思维的敏捷性、思维的变通性和思维的独特性这几种思维品质。本套教材充分体现了对应思维、函数思维、空间思维、可逆思维、程序化思维和结构化思维等数学思维方式，是推进素质教育的好教材。
【前言】
【媒体评论】
目录
序
前言
第1讲 数一数 填一填
第2讲 “第几个”和“共几个”（一）
第3讲 “第几个”和“共几个”（二）
第4讲 按规律接着往下画图
第5讲 算一算 填空格（一）
第6讲 算一算 填空格（二）
第7讲 用火柴棒摆图形
第8讲 用火柴棒摆算式
第一学期期末测试
第二学期
第1讲 用图形摆算式
第2讲 相等和不相等
第3讲 你会推算吗
第4讲 数图形
第5讲 加加减减
第6讲 数方积木块
第7讲 数字谜
第8讲 巧算得数
第9讲 趣题
一年级第二学期期末测试
小学奥数：一年级
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