简介
在我国，青年马克思主义素养的高低决定了中国特色社会主义事业的兴旺程度。高等学校必须高度重视青年马克思主义素养的培育，本书科学选取教学内容，完善实施流程，帮助学生建立健全马克思主义素养的教育。
目录
导论
第一章 马克思主义素养培育基本问题的探讨
第一节 人的素养与素养培育
第二节 马克思主义与马克思主义素养培育
第三节 马克思主义者与马克思主义素养培育
第四节 大学生思想政治教育与当代大学生马克思主义素养培育
第二章 中国共产党成立以来大学生马克思主义素养培育的历史进程
第一节 新民主主义革命时期大学生马克思主义素养培育(1921年8月一1949年10月)
第二节 社会主义初步探索时期大学生马克思主义素养培育(1949年10月一1976年10月)
第三节 中国特色社会主义建设时期大学生马克思主义素养培育(1976年10月至今)
第四节 中国共产党成立以来青年马克思主义素养培育的历史启示
第三章 当代大学生马克思主义素养的具体内涵(上)
第一节 马克思主义政治素养
第二节 马克思主义经济素养
第三节 马克思主义文化素养
第四章 当代大学生马克思主义素养的具体内涵(下)
第一节 马克思主义社会素养
第二节 马克思主义生态素养
第三节 马克思主义个性素养
第五章 当代大学生马克思主义素养培育模式的建构
第一节 “知行合一”马克思主义素养培育模式的建构基础
第二节 “知行合一”马克思主义素养培育模式的框架体系
第三节 “知行合一”马克思主义素养培育模式的运行策略
第六章 当代大学生马克思主义素养培育资源的开发与共享
第一节 当代大学生马克思主义素养培育资源的概念与特点
第二节 当代大学生马克思主义素养培育资源的内容与功能
第三节 当代大学生马克思主义素养培育资源的开发与共享
参考文献
后记
第一章 马克思主义素养培育基本问题的探讨
第一节 人的素养与素养培育
第二节 马克思主义与马克思主义素养培育
第三节 马克思主义者与马克思主义素养培育
第四节 大学生思想政治教育与当代大学生马克思主义素养培育
第二章 中国共产党成立以来大学生马克思主义素养培育的历史进程
第一节 新民主主义革命时期大学生马克思主义素养培育(1921年8月一1949年10月)
第二节 社会主义初步探索时期大学生马克思主义素养培育(1949年10月一1976年10月)
第三节 中国特色社会主义建设时期大学生马克思主义素养培育(1976年10月至今)
第四节 中国共产党成立以来青年马克思主义素养培育的历史启示
第三章 当代大学生马克思主义素养的具体内涵(上)
第一节 马克思主义政治素养
第二节 马克思主义经济素养
第三节 马克思主义文化素养
第四章 当代大学生马克思主义素养的具体内涵(下)
第一节 马克思主义社会素养
第二节 马克思主义生态素养
第三节 马克思主义个性素养
第五章 当代大学生马克思主义素养培育模式的建构
第一节 “知行合一”马克思主义素养培育模式的建构基础
第二节 “知行合一”马克思主义素养培育模式的框架体系
第三节 “知行合一”马克思主义素养培育模式的运行策略
第六章 当代大学生马克思主义素养培育资源的开发与共享
第一节 当代大学生马克思主义素养培育资源的概念与特点
第二节 当代大学生马克思主义素养培育资源的内容与功能
第三节 当代大学生马克思主义素养培育资源的开发与共享
参考文献
后记
当代大学生马克思主义素养培育
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