简介
本书在全球化浪潮的背景下，立足于“全球化——本土化”这一当代视域，以宏大的气魄，全面论述了当代教育的“现代性”问题。作为国内第一部系统论述“现代性”的教育学著作，本书融时代精神与理论创新于一体，在“全球化——本土化”的辩证互动中，在历时态与共时态的时空交融中，以开放的视野、反思的态势，展现了一种“现代性”的当代中国教育学话语。
目录
导言 全球化一本土化：当代教育的视域
第1章 全球化冲击下的中国教育
一、全球化：现代性的当代状态
(一)全球化：多义的理解
(二)全球化：作为现代性的当代状态
二、全球化的文化承诺
(一)全球化的文化承诺
(二)全球化：一种文化陷阱?
(三)谁之全球化?
(四)中国的全球化研究
三、全球化冲击下的中国教育
(一)中国教育全球化的两难
(二)现代性：一个再思考
第2章 教育本土化的中国立场
一、本土化的多重视野
(一)本土化具有强烈的文化意蕴
(二)本土化具有浓重的家园意蕴
(三)本土化并非只是全球化的补充
更不是全球化的对立形式
. 二、中国：何种本土化
(一)本土化与传统
(二)本土化与现代性
三、教育本土化的中国立场
(一)中国台湾学者的思考
(二)中国大陆学者的反思
(三)关于中国教育本土化的几点认识
第3章 “现代性”的教育学话语：在全球化与本土化之间
一、教育全球化与教育本土化的张力
二、超越与整合：建构“现代性”的
“中国教育学知识”的根本原则
(一)对话与重叠共识
(二)理解与主体间性
(三)一个警示
三、教育：基于多元基础上的寻求共识
(一)和平教育
(二)环境教育
(三)生活教育
(四)理解教育
……
全球化与中国教育
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