简介
本书立足于现代社会，以环境的变化与思想政治教育的关系为主线，探讨了媒介环境、虚拟环和竞争环境等新的环境因素及其对思想政治教育的影响；研究了环境影响的自发性与思想政治教育的自觉性的关系；提出了思想政治教育观念更新、思想政治教育情境创设等对策。本书在借鉴哲学、教育学、社会学等学科成果的基础上，进一步丰富和深化了思想政治教育的研究。
目录
引言
第一章 要素与结构:思想政治教育环境的系统分析
第一节 思想政治教育环境的结构
第二节 思想政治教育环境要素的现代发展
第二章 分离与统合:环境与思想政治教育的功能互补
第一节 环境功能的不同观点
第二节 环境影响与思想政治教育作用的相互关系
第三节 环境与思想政治教育在功能上的分离
第四节 环境与思想政治教育在功能上的互补
第三章 外化与异化:人的能动性与环境改变的双重展示
第一节 环境的人化与人的能动性的确证
第二节 人在现代社会环境中的异化倾向
第四章 顺应与超越:人的主体性与环境制约性的辩证
第一节 自我意识的张扬与困惑
第二节 行为失范及其环境成因
第三节 意义的缺失、渴求与环境的发展
第五章 适应与优化:思想政治教育环境建设的路径
第一节 思想政治教育的“孤岛效应”
第二节 环境变迁与思想政治教育的发展趋向
第三节 思想政治教育环境的优化
第六章 情境与意义:思想政治教育情境的创设
第一节 思想政治教育情境创设的现状
第二节 相关学科视野中的情境及其价值借鉴
第三节 思想政治教育情境创设的思路
结束语
参考文献
后记
第一章 要素与结构:思想政治教育环境的系统分析
第一节 思想政治教育环境的结构
第二节 思想政治教育环境要素的现代发展
第二章 分离与统合:环境与思想政治教育的功能互补
第一节 环境功能的不同观点
第二节 环境影响与思想政治教育作用的相互关系
第三节 环境与思想政治教育在功能上的分离
第四节 环境与思想政治教育在功能上的互补
第三章 外化与异化:人的能动性与环境改变的双重展示
第一节 环境的人化与人的能动性的确证
第二节 人在现代社会环境中的异化倾向
第四章 顺应与超越:人的主体性与环境制约性的辩证
第一节 自我意识的张扬与困惑
第二节 行为失范及其环境成因
第三节 意义的缺失、渴求与环境的发展
第五章 适应与优化:思想政治教育环境建设的路径
第一节 思想政治教育的“孤岛效应”
第二节 环境变迁与思想政治教育的发展趋向
第三节 思想政治教育环境的优化
第六章 情境与意义:思想政治教育情境的创设
第一节 思想政治教育情境创设的现状
第二节 相关学科视野中的情境及其价值借鉴
第三节 思想政治教育情境创设的思路
结束语
参考文献
后记
现代思想政治教育环境研究
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