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简介
本书为广大一线语文教师提供一个具有年段特征，符合小学语文教学规律，目标清晰，操作性强，具有一定科学依据并经过实践检验的教学工具，既保证小学语文课堂教学的最基本教学质量。又能降低语文教师抄写教案之类的非教学负担，进而探索语文课堂教学的应有形态。
同时，我们还试图构建一种语文专业研究者与语文教师合作备课的框架，其中蕴含着一种语文教师职业生态化的理念和旨趣：小学语文教师的主要职责是研究学生、教好学生，而不是研究课程与教材教法，就像医生一样，医生的主要职责是研究病人、治好病人，而不是去研究药品或研制医疗仪器。
为了更好地使用本教学设计，我们研究并尝试了以下操作程序：首先，在一个单元教学之前。教研组开展一次集体备课活动，主要是从单元整组的角度，把握单元的教学内容和重点目标，然后研读整个单元的教材，包括单元导语、口语交际与习作以及各课前的连接语和课后的作业题，进一步明确整个单元的语文教学目标和要求，完整地把握单元教学体系，思考如何达成单元教学的重点目标。在此基础上，再认真研读课文，审阅本教学设计各课的教学基本程序。根据所教班级学生的实际情况，结合教师的个性特长，作好必要的教学调整。最后，每篇课文教学后进行一次教学反思。
目录
识字1
1. 秋天的图画
2. 黄山奇石
3. 植物妈妈有办法
4. 古诗两首
语文园地
识字2
5. 一株紫丁香
6. 我选我
7. 一分钟
8. 难忘的一天
语文园地二
识字3
9. 欢庆
10. 北京
11. 我们成功了
12. 看雪
语文园地三
识字4
13. 坐井观天
14. 我要的是葫芦
15. 小柳树和小枣树
16. 风娃娃
17. 酸的和甜的
语文园地四
识字5
18. 称赞
19. 蓝色的枫叶
20. 纸船和风筝
21. 从现在开始
语文园地五
识字6
22. 窗前的气球
23. 假如
24. 日记两则
25. 古诗两首
语文园地六
识字7
26. “红领巾”真好
27. 清澈的湖水
28. 浅水洼里的小鱼
29. 父亲和鸟
语文园地七
识字8
30. 我是什么
31. 回声
32. 太空生活趣事多
33. 活化石
34. 农业的变化真大
语文园地八
二年级上册教学要点温馨提示
宁波军分区58年历程纪实
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