简介
人类即将进入21世纪。在新的世纪，各国都面临经济实力、综合国力的激烈竞争，只有在历史性的机遇和挑战面前赢得主动的国家，才能赢得未来。中国是一个发展中的社会主义大国，在新的世纪我们的事业能否顺利地持续发展，我们能不能实现中华民族的伟大振兴，将取决于许多因素，其中的一个重要因素，就是我们有没有一支高素质的人材队伍。近年来，党中央关于造就高素质的队伍作过一系列指示，江泽民同志关于领导干部必须讲学习、提高学习的自觉性也发表过不少讲话、文章。不仅如此，党中央还把“讲学习”作为在全党开展党性党风教育的一项重要内容作了明确规定。讲学习已经成了我们党为造就一支高素质队伍以迎接新世纪的一项战略任务。
在新形势下，作为担当跨世纪任务的各级干部特别是领导干部，需要学习的内容很多，比如，现代经济管理知识、现代金融知识、现代科技知识、法律知识、人文科学知识等等，这些对于一个新时期的领导干部都是需要的。除了上述知识外，对于领导干部来说，还有一个方面的素质是更根本的，是他们必须具备的，这就是马克思主义的理论素养。因为，只有真正掌握了马克思主义的理论，才有可能认识规律，把握大局，才谈得上提高驾驭全局的能力和治党治国的本领，而这一点正是一个领导干部的最基本的素质。
马克思主义是发展的科学，在马克思主义发展史上有过几座里程碑。马克思和恩格斯是马克思主义的创始人，马克思主义这一科学理论的基本原则是他们奠定的。列宁、毛泽东、邓小平则在新的时代背景下，根据他们各自所处的历史条件和基本国情，运用和发展了马克思主义。因此，学习马克思主义，完整地说就是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，它们是一个统一的科学体系。
学习马克思主义当然更要重视理论和实际的结合，这是我们党一贯提倡的学风，但是理论联系实际首先是要把马克思主义的理论弄懂弄通，在弄懂弄通理论之前，谈不上同实际的结合，谈不上把理论运用于实际。为此必须认真读书，并且做到持久以恒，锲而不舍。认真读书，首先要认真读原著，读马列著作、毛泽东著作、邓小平著作。除此之外，读一些编撰得较好的辅导性读物以及其他一些有助于理解原著的作品也是必要的。
我们编撰的《读懂马克思》、《读懂恩格斯》、《读懂列宁》、《读懂斯大林》、《读懂毛泽东》、《读懂邓小平》系列丛书，目的就是为广大读者特别是各级干部提供一个帮助他们弄懂弄通马克思主义的辅助性读物。这套系列丛书取名“读懂”，意思是说，它不像过去出版过的一些读物，是对一些历史背景、名词概念、文章内容等进行诠释，而是力图从经典作家的革命实践和理论活动的结合上来阐述他们各自在特定的时代背景和历史条件下形成的观点，撰写的著作，以及这些观点、著作对实践和对后世的影响。我们认为，仅仅提供对经典著作的文本的诠释，虽对读者有一定的帮助，但这种帮助是有限的。重要的是要使广大读者看清这种文本背后的时代气息、丰富实践和复杂斗争，使他们看清，处在这种时代背景和实践、斗争的条件下每一位经典作家这个活生生的人。就是说，我们不仅要读懂马克思主义的某一部经典著作，而且要读懂马克思主义经典作家这个人，只有把经典作家这个人，把他们的生活、斗争、个性特点、复杂经历乃至缺点失误同他们的理论观点、著作结合起来，才可能真正读懂。所以这套书的书名不是叫《读懂马克思主义》、《读懂列宁主义》、《读懂毛泽东思想》、《读懂邓小平理论》，而是叫《读懂马克思》、《读懂恩格斯》、《读懂列宁》、《读懂斯大林》、《读懂毛泽东》、《读懂邓小平》。应当说，这样一种写法，比起诠释经典作家的文本要难得多。这是因为，文本相对来说是静止的，而人是活生生的，特别是像马克思主义经典作家、无产阶级革命领袖这样的人，他们的生活无不丰富多彩，他们的经历无不曲折复杂，他们的个性无不鲜明生动，他们始终处在一种动态当中，对他们的把握是十分不易的。这样的写法虽说比较难，但如果写好了，对读者的帮助会比较大。
现在，这套系列丛书即将面世，它是否实现了编撰者原有的意图，是否收到了预期的效果，就要看读者的反映了。我们期待着广大读者的批评。
目录
总序［邢贲思］
第一章 波澜壮阔 传奇色彩的一生
邓小平是一部活生生的中共党史
1. “八七”风云中的邓小平，把原名邓先圣(学名邓希贤)改为邓小平
2. 长征途中的邓小平，以中共中央秘书长身份参加了遵义会议
3. 解放战争中的邓小平，率领千军万马直捣蒋家王朝
4. 建国后的邓小平，从中共中央总书记到改革开放总设计师
“打不倒的东方小个子”
1. 始终如一地坚持实事求是
2. 坚持原则，纠正错误不徇私情
3. 少说空话，多干实事
“三次超越”的人格魅力
伟大人格之一：抛弃个人恩怨，评价毛泽东
伟大人格之二：老了就让位，执意不担任第一把手职务
伟大人格之三：不居功，不推过，不争权，不突出自我
伟大人格这四：捐献角膜，解剖遗体，完成了人生的最后一个篇章
2. 超越了毛泽东晚年的错误
一是尊重毛泽东晚年是贡献和悲剧交织在一起历史事实
二是肯定我们党内反对毛泽东晚年错误的正确斗争
三是要切实解决毛泽东晚年没有处理好的接班人问题
四是把毛泽东晚年的错误和毛泽东思想区别开来
3. 超越了许多传统的社会主义观念
第二章 当今世界的历史伟人
中国人眼中的邓小平
毛泽东眼中的邓小平
邓小平眼中的邓小平
江泽民眼中的邓小平
外国人眼中的邓小平
第三章 飘扬中华大地的旗帜
邓小平理论是当代中国的马克思主义
完整准确地把握邓小平理论体系
邓小平理论是对“老祖宗”的继承和发展
邓小平理论的主题是讲社会主义
第四章 老祖宗没有说过的“新话”
第一次提出社会主义本质理论
1. 社会主义到底“说得清说不清”
2. 社会主义本质≠“什么是社会主义”
3. 如何正确理解社会主义本质
第一次提出社会主义初级阶段理论
1. “这在马克思主义历史上是第一次”
2. “不够格”的社会主义
3. “早知今日，何必当初”
4. 何时走出初级阶段的“沼泽地”
第一次提出社会主义市场经济理论
2. 股份制姓甚名谁？
3. 非公有制经济是社会主义初级阶段的经济基础吗？
第一次提出改革是解放生产力、发展生产力的理论
1. “改革是中国的第二次革命”
2. “说我们只搞经济体制改革，不搞政治体制改革”，对吗？
3. 能否走出精筒--膨胀的怪圈
第一次提出社会主义国家对外开放的理论
1. “中国的发展离不开世界”
2. 符合国情的对外开放实践
3. 要不要保护民族工业
第一次提出科学技术是第一生产力的理论
1. 科学技术是第一生产力
2. 社会科学是不是第一生产力？
3. 中国必须在世界高科技领域占有一席之地
第一次提出和平与发展是当代世界主题的理论
1. 具有中国特色的社会主义外交思想
2. “和平与发展”还是不是时代主题？
3. “人权高于主权”吗
第一次提出“一国两制”的理论
1. “一个中国”还是“两个中国”？
2. “一国两制”是个新事物
3. “再没有比‘一国两制’的办法更合理的了”
第一次提出“发展才是硬道理”的理论
1. “硬道理”硬在哪？
2. “我们发展战略的‘三部曲’，正确不正确”？
第一次提出搞好改革开放和现代化建设的关键在于党的理论
1. 党还是不是工人阶级的先锋队？
2. “制度是决定因素”
3. “共产党能够消灭丑恶的东西”
第一次提出“走有中国特色的精兵之路”的理论
1. 通过消肿，把军队搞精干
2. 确立战斗力标准，提高军队质量
3. 强化教育训练，实现精兵目标
第五章 要像邓小平那样思考
贫穷不是社会主义，实现人民共同富裕
1. 一切为了人民，使人民一定得到实惠
2. 搞社会主义的最终目标是实现共同福裕
3. 重视农业，让农民逐步富裕起来
4. 打破平均主义，允许一部分人先富起来
摒弃以阶级斗争为纲，坚持人民民主专政
1. 中国共产党成立至1949年，从劳农专政、联合专政到人民民主专政
2. 中华人民共和国成立到1956年，人民民主专政道路的确立和初步发展
3. 从1957年到1965年，人民民主专政道路有了较全面的展开，同时也出现了一些扭曲
4. “文化大革命”期间，人民民主专政道路被严重歪曲、破坏
5. 1976 年至现在，人民民主专政道路的重新恢复和新发展
充分利用资本主义，为发展社会主义服务
1. 马克思晚年留下了关于东方社会主义必须借鉴资本主义文明成果的理论遗产
2. 列宁提出了“允资”、“用资”、“学资”、“胜资”的思想，利用国家资本主义来发展社会主义的理论
3. 毛泽东主张适当发展私人资本主义，然后使资本主义绝种
4. 邓小平提倡大胆借鉴和吸收人类社会包括资本主义社会创造出来的全部文明成果
后记 邓小平理论万岁［林建公］
第一章 波澜壮阔 传奇色彩的一生
邓小平是一部活生生的中共党史
1. “八七”风云中的邓小平，把原名邓先圣(学名邓希贤)改为邓小平
2. 长征途中的邓小平，以中共中央秘书长身份参加了遵义会议
3. 解放战争中的邓小平，率领千军万马直捣蒋家王朝
4. 建国后的邓小平，从中共中央总书记到改革开放总设计师
“打不倒的东方小个子”
1. 始终如一地坚持实事求是
2. 坚持原则，纠正错误不徇私情
3. 少说空话，多干实事
“三次超越”的人格魅力
伟大人格之一：抛弃个人恩怨，评价毛泽东
伟大人格之二：老了就让位，执意不担任第一把手职务
伟大人格之三：不居功，不推过，不争权，不突出自我
伟大人格这四：捐献角膜，解剖遗体，完成了人生的最后一个篇章
2. 超越了毛泽东晚年的错误
一是尊重毛泽东晚年是贡献和悲剧交织在一起历史事实
二是肯定我们党内反对毛泽东晚年错误的正确斗争
三是要切实解决毛泽东晚年没有处理好的接班人问题
四是把毛泽东晚年的错误和毛泽东思想区别开来
3. 超越了许多传统的社会主义观念
第二章 当今世界的历史伟人
中国人眼中的邓小平
毛泽东眼中的邓小平
邓小平眼中的邓小平
江泽民眼中的邓小平
外国人眼中的邓小平
第三章 飘扬中华大地的旗帜
邓小平理论是当代中国的马克思主义
完整准确地把握邓小平理论体系
邓小平理论是对“老祖宗”的继承和发展
邓小平理论的主题是讲社会主义
第四章 老祖宗没有说过的“新话”
第一次提出社会主义本质理论
1. 社会主义到底“说得清说不清”
2. 社会主义本质≠“什么是社会主义”
3. 如何正确理解社会主义本质
第一次提出社会主义初级阶段理论
1. “这在马克思主义历史上是第一次”
2. “不够格”的社会主义
3. “早知今日，何必当初”
4. 何时走出初级阶段的“沼泽地”
第一次提出社会主义市场经济理论
2. 股份制姓甚名谁？
3. 非公有制经济是社会主义初级阶段的经济基础吗？
第一次提出改革是解放生产力、发展生产力的理论
1. “改革是中国的第二次革命”
2. “说我们只搞经济体制改革，不搞政治体制改革”，对吗？
3. 能否走出精筒--膨胀的怪圈
第一次提出社会主义国家对外开放的理论
1. “中国的发展离不开世界”
2. 符合国情的对外开放实践
3. 要不要保护民族工业
第一次提出科学技术是第一生产力的理论
1. 科学技术是第一生产力
2. 社会科学是不是第一生产力？
3. 中国必须在世界高科技领域占有一席之地
第一次提出和平与发展是当代世界主题的理论
1. 具有中国特色的社会主义外交思想
2. “和平与发展”还是不是时代主题？
3. “人权高于主权”吗
第一次提出“一国两制”的理论
1. “一个中国”还是“两个中国”？
2. “一国两制”是个新事物
3. “再没有比‘一国两制’的办法更合理的了”
第一次提出“发展才是硬道理”的理论
1. “硬道理”硬在哪？
2. “我们发展战略的‘三部曲’，正确不正确”？
第一次提出搞好改革开放和现代化建设的关键在于党的理论
1. 党还是不是工人阶级的先锋队？
2. “制度是决定因素”
3. “共产党能够消灭丑恶的东西”
第一次提出“走有中国特色的精兵之路”的理论
1. 通过消肿，把军队搞精干
2. 确立战斗力标准，提高军队质量
3. 强化教育训练，实现精兵目标
第五章 要像邓小平那样思考
贫穷不是社会主义，实现人民共同富裕
1. 一切为了人民，使人民一定得到实惠
2. 搞社会主义的最终目标是实现共同福裕
3. 重视农业，让农民逐步富裕起来
4. 打破平均主义，允许一部分人先富起来
摒弃以阶级斗争为纲，坚持人民民主专政
1. 中国共产党成立至1949年，从劳农专政、联合专政到人民民主专政
2. 中华人民共和国成立到1956年，人民民主专政道路的确立和初步发展
3. 从1957年到1965年，人民民主专政道路有了较全面的展开，同时也出现了一些扭曲
4. “文化大革命”期间，人民民主专政道路被严重歪曲、破坏
5. 1976 年至现在，人民民主专政道路的重新恢复和新发展
充分利用资本主义，为发展社会主义服务
1. 马克思晚年留下了关于东方社会主义必须借鉴资本主义文明成果的理论遗产
2. 列宁提出了“允资”、“用资”、“学资”、“胜资”的思想，利用国家资本主义来发展社会主义的理论
3. 毛泽东主张适当发展私人资本主义，然后使资本主义绝种
4. 邓小平提倡大胆借鉴和吸收人类社会包括资本主义社会创造出来的全部文明成果
后记 邓小平理论万岁［林建公］
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