简介
《尖子生学案：物理(9年级上)(新课标·人)》在总结尖子生成功学习经验的基础上，精心编写了这套与教材完全同步的讲解类教辅书。奉书不仅注重传授知识，更注重传播尖子生良好的学习习惯、方法，技巧。通过明确学习目标、精细研读教材、总结规律方法，提升思维能力、构建知识体系、把握中考信息等实用、高效，操作性强的学习环节，展现出《尖子生学案：物理(9年级上)(新课标·人)》与众不同的亮点。
融入最新课标理念，着眼三维目标，贴近教学新模式，以自主探究能力的培养为主线，学案导学式设计，突出知识、能力、情感目标的渗透和融合。
完全与教材同步，以每个知识点为讲解元素，结合【尖子生笔记】【妙招巧记】【身边的物理】【教材资料分析】等栏目，从各个角度深入浅出地讲解知识点，深入挖掘蕴含在教材中的隐含信息，指导学生把握教材、学透教材。
目录
目录
导言
第一章 中西伦理思想背景比较
第一节 中西自然环境比较
第二节 中西社会历史环境比较
一、 社会历史进程不同
二、 社会结构不同
三、 文化传统不同
第三节 中西社会文化背景比较
一、 中西文化的构成不同
二、 中西文化的价值取向不同
三、 中西文化的哲学基础不同
第二章 中西传统伦理思想的历史发展
第一节 中国传统伦理思想发展概述
一、 春秋战国时期的伦理思想
二、 汉至隋唐时期的伦理思想
三、 宋元明至清代中期的伦理思想
四、 近代资产阶级革命时期的伦理思想
五、 简要小结
第二节 西方传统伦理思想发展概述
一、 古希腊罗马时代的伦理思想
二、 中世纪基督教伦理思想
三、 近代资产阶级的伦理思想
四、 简要小结
第三章 中西伦理思想比较
第一节 中国传统伦理思想的特点
第二节 西方传统伦理思想不同时期的基本特征
一、 古希腊罗马伦理思想的基本特征
二、 中世纪基督教神学伦理思想的基本特征
三、 近代西方伦理思想的基本特征
第三节 中西伦理思想形式特征比较
一、 关于学术格局
二、 关于关涉范围
三、 关于承变关系
四、 关于研究方式
第四节 中西伦理思想重要范畴比较
一、 性善与性恶
二、 理与欲
三、 义与利
四、 个人与家族
五、 情理与公理
参考文献
W Q
导言
第一章 中西伦理思想背景比较
第一节 中西自然环境比较
第二节 中西社会历史环境比较
一、 社会历史进程不同
二、 社会结构不同
三、 文化传统不同
第三节 中西社会文化背景比较
一、 中西文化的构成不同
二、 中西文化的价值取向不同
三、 中西文化的哲学基础不同
第二章 中西传统伦理思想的历史发展
第一节 中国传统伦理思想发展概述
一、 春秋战国时期的伦理思想
二、 汉至隋唐时期的伦理思想
三、 宋元明至清代中期的伦理思想
四、 近代资产阶级革命时期的伦理思想
五、 简要小结
第二节 西方传统伦理思想发展概述
一、 古希腊罗马时代的伦理思想
二、 中世纪基督教伦理思想
三、 近代资产阶级的伦理思想
四、 简要小结
第三章 中西伦理思想比较
第一节 中国传统伦理思想的特点
第二节 西方传统伦理思想不同时期的基本特征
一、 古希腊罗马伦理思想的基本特征
二、 中世纪基督教神学伦理思想的基本特征
三、 近代西方伦理思想的基本特征
第三节 中西伦理思想形式特征比较
一、 关于学术格局
二、 关于关涉范围
三、 关于承变关系
四、 关于研究方式
第四节 中西伦理思想重要范畴比较
一、 性善与性恶
二、 理与欲
三、 义与利
四、 个人与家族
五、 情理与公理
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W Q
中西伦理思想比较
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