简介
本书通过对职业教育课程的心理学基础、社会学基础、哲学基础进行有针对性的研究，明确了素质与职业素质、能力与职业能力，知识经济社会对人才培养的要求，知识、能力与素质的来源、发展过程和价值取向等与职业教育课程设计密切相关的理论问题，建立起了现代职业教育的课程观。
目录
上篇 职业教育课程理论基础
第一章 职业教育课程的心理学基础
第一节 素质与职业素质
一、素质及其分类
二、职业素质及其分类
第二节 能力与职业能力
一、能力及其分类
二、职业能力及其内涵
第三节 职业素质与职业能力的形成
一、知识的学习
二、技能的形成
三、态度的养成
四、知识、技能、态度的迁移与整合
第二章 职业教育课程的社会学基础
第一节 经济社会的发展
一、劳力经济阶段
二、自然资源经济阶段
三、知识经济阶段
第二节 知识经济社会的特征与人才培养
一、知识经济社会的特征
二、知识经济社会的就业
三、知识经济要求的人才标准
第三章 职业教育课程的哲学基础
中篇 职业教育课程分析设计
第四章 职业教育课程设计概述
第五章 职业教育课程设计的基本原则
第六章 职业教育课程设计的基本模式
第七章 职业教育课程设计示例
下篇 职业教课课程设计评价
第八章 职业教育课程设计评价的基本问题
第九章 职业教育课程评价的基本模式
附录A 报关与国际货运专业能力图表
附录B 数控技术专业能力图表
附录C 机械制造与自动化专业能力图表
附录D 市场营销专业能力图表
附录E 人力资源开发与管理专业能力图表（专业能力部分）
附录F 网站建设专业能力图表
附录G 建筑工程管理专业能力图表
参考文献
第一章 职业教育课程的心理学基础
第一节 素质与职业素质
一、素质及其分类
二、职业素质及其分类
第二节 能力与职业能力
一、能力及其分类
二、职业能力及其内涵
第三节 职业素质与职业能力的形成
一、知识的学习
二、技能的形成
三、态度的养成
四、知识、技能、态度的迁移与整合
第二章 职业教育课程的社会学基础
第一节 经济社会的发展
一、劳力经济阶段
二、自然资源经济阶段
三、知识经济阶段
第二节 知识经济社会的特征与人才培养
一、知识经济社会的特征
二、知识经济社会的就业
三、知识经济要求的人才标准
第三章 职业教育课程的哲学基础
中篇 职业教育课程分析设计
第四章 职业教育课程设计概述
第五章 职业教育课程设计的基本原则
第六章 职业教育课程设计的基本模式
第七章 职业教育课程设计示例
下篇 职业教课课程设计评价
第八章 职业教育课程设计评价的基本问题
第九章 职业教育课程评价的基本模式
附录A 报关与国际货运专业能力图表
附录B 数控技术专业能力图表
附录C 机械制造与自动化专业能力图表
附录D 市场营销专业能力图表
附录E 人力资源开发与管理专业能力图表（专业能力部分）
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参考文献
职业教育课程设计
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