涌现:学生建筑设计作品

伯纳德·屈米曾经将建筑学院描述成进行各种探索的实验室。近年来建 筑文化中许多最精彩的发展都源自建筑学院的教室。许多世界上最前卫的建 筑师都投身于建筑教育，这一现象也决非偶然。教学是一个双向的过程，教 授和学生都能从彼此身上学到许多。因此，我们不该轻视建筑学院。认为他 们只是提供外部“真实世界”建筑实践的“低版本”。相反，我们应该认识 到：建筑学院不仅仅是教学场所，而且还是极为独特的实验场所。 20世纪的建筑史可以被解读为一部各种思潮学派史——换言之，是各个 建筑学院对专业实践产生影响的历史。因为，建筑学院已经成为当代建筑领 域各种创新、突破的发源地。包豪斯学院可以作为此方面最典型的例证。自 20世纪上半叶以来，该学院的影响大大超越了其地域和实际存在的时间。包 豪斯的许多教师，如原来的院长沃尔特·格罗皮乌斯和密斯·凡·德·罗后 来都移居美国，并使包豪斯精神在诸如哈佛大学设计学院、伊利诺伊理工学 院等得到了延续。包豪斯作为一个实体机构，迫于纳粹统治而关闭。但作为 一个思潮学派。却继续在各方面产生影响。 包豪斯精神的核心观念——建筑学院是进行科学技术实验探索和描绘乌 托邦式社会理想的场所，在20世纪下半叶得到了许多学院的认可。而包豪斯 精神最著名的继承者则是伦敦的建筑联盟建筑学院。20世纪60年代，是充满 披头士、迷你库伯轿车、迷你短裙、协和式飞机和建筑电信派等各种新奇事 物的时代，建筑联盟在其最知名的主席阿尔文·博雅尔斯基领导下，在上述 令人眼花缭乱的环境中，于20世纪70年代成为第一个真正意义上的国际性的 先锋派建筑学院。我们只需看看曾在那里学习过的建筑师——雷姆·库哈斯 、扎哈·哈迪德、本·范贝尔克，还有曾在那里教过书的富有灵感的老师— —丹尼尔·里伯斯金、伯纳德·屈米，雷姆·库哈斯、扎哈·哈迪德、伊莱 亚斯·曾格利斯和彼得·库克，即可知建筑联盟在当今世界建筑领域影响之 大。 接踵而来的是上述观念在前卫建筑教育发展中的第二次增殖——把握无 限的建筑想象力，并且将前卫建筑教育的概念转化为一项全球性的商业运作 。许多建筑联盟的老师——朗·黑伦，彼得·索特、尼格尔·柯尔兹和彼得 ·库克，都成为伦敦其他建筑学院的领导。但是，或许最终还是在美国，建 筑联盟的影响经由诸如伯纳德·屈米、雷姆·库哈斯这些建筑联盟的前教师 才得以广为传播：他们在对建筑教育的本质和结构体系进行再定义方面发挥 了领导作用。 1988年， ……