简介
当代中国政治生活中有一些极富理论解读空间的现象，中国共产党党校是其中重要的组成部分。赵勇编写的《当代中国政治过程中的党校研究》呈现给读者一个全新的观察和理解党校的视角和理论体系，一方面在中国政治生态的总体格局中把握党校的结构一功能和运行机制，另一方面透过党校这个微观“视窗”观察和分析当代中国政治过程。
目录
第一章 绪论
一、选题与立意
二、国内外研究现状
三、研究基本思路和研究方法
第二章 一种具有中国特色的政党政治现象
一、源起：社会主义国家的共产党党校
二、历史：中国共产党党校的产生及其变迁
三、内部装置：党校系统和中央党校
第三章 “主义”与“问题”：中央党校“主体班”培训课程分析
一、“主体班”：党校内部的重要设置
二、平衡：培训中的教与学
三、“主义”认同与“问题”探寻：2010年中央党校“主体班”培训课程分析
四、政策变迁中的“硬核”坚守和“保护带”调整：“中青班”课程的历史考察
第四章 合作和竞争：多元背景下的党校
一、缘由：执政骨干培训主体多元化的原因
二、合作者和竞争者：执政骨干培训之链
三、党校的核心竞争力：“主义”认同中的理论教育和党性教育
第五章 “解码”和“编码”：政策过程中的党校
一、为何需要政策的解码和编码
二、党校作为解码和编码主体的特质
三、如何解码——基于贯彻落实“科学发展观”活动的分析
四、何以编码：基于“真理标准问题大讨论”活动的分析
第六章“宣传”和“组织”之间
一、党校：当代中国政治系统中的重要环节
二、在“宣传”和“组织”之间
结语
附录：主要访谈内容
参考文献
后记
一、选题与立意
二、国内外研究现状
三、研究基本思路和研究方法
第二章 一种具有中国特色的政党政治现象
一、源起：社会主义国家的共产党党校
二、历史：中国共产党党校的产生及其变迁
三、内部装置：党校系统和中央党校
第三章 “主义”与“问题”：中央党校“主体班”培训课程分析
一、“主体班”：党校内部的重要设置
二、平衡：培训中的教与学
三、“主义”认同与“问题”探寻：2010年中央党校“主体班”培训课程分析
四、政策变迁中的“硬核”坚守和“保护带”调整：“中青班”课程的历史考察
第四章 合作和竞争：多元背景下的党校
一、缘由：执政骨干培训主体多元化的原因
二、合作者和竞争者：执政骨干培训之链
三、党校的核心竞争力：“主义”认同中的理论教育和党性教育
第五章 “解码”和“编码”：政策过程中的党校
一、为何需要政策的解码和编码
二、党校作为解码和编码主体的特质
三、如何解码——基于贯彻落实“科学发展观”活动的分析
四、何以编码：基于“真理标准问题大讨论”活动的分析
第六章“宣传”和“组织”之间
一、党校：当代中国政治系统中的重要环节
二、在“宣传”和“组织”之间
结语
附录：主要访谈内容
参考文献
后记
当代中国政治过程中的党校研究
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