简介
《团队合作学习的研究与实践》从团队水平考察合作学习绩效与群体认知因素的关系是目前世界各国对合作学习的研究重点。在此背景下，《团队合作学习的研究与实践》首先编制团队承诺、团队效能感、团队反思、团队心智模型、团队满意度测量工具，其次构建团队合作学习绩效群体认知因素影响模型，最后建构团队合作学习教学模式及策略并进行了实验验证，呈现了整个研究的理论背景与详细操作历程。
目录
总序
前言
第一章 绪论
第一节 研究背景与概念界定
第二节 理论基础与研究综述
第三节 研究设计与研究价值
第二章 测量工具编制
第一节 问卷编制设计
第二节 问卷编制过程
第三节 讨论与结论
第三章 团队合作学习绩效与群体认知因素关系模型构建
第一节 研究设计
第二节 结果与分析
第三节 讨论与结论
第四章 团队合作学习教学指导模式建构
第一节 团队合作学习教学指导模式建构的理论依据
第二节 团队合作学习教学指导模式的建构
第三节 团队合作学习教学指导模式的评价
第五章 CTRE团队合作学习教学指导模式实施效果
第一节 研究设计
第二节 实验结果
第三节 讨论与结论
第六章 总的讨论与结论及成果推广与运用
第一节 总的讨论与结论
第二节 成果推广与运用
第七章 教师班级团体心理辅导技能的掌握
第一节 班级团体心理辅导的概念与特点
第二节 班级团体心理辅导的疗效与技术
第三节 班级团体心理辅导的设计与操作
第四节 班级团体心理辅导的执行与评估
参考文献
附录
附录一
附录二
附录三大学生cTRE团队合作学习团体辅导方案
附录四
附录五
附录六团队个案
前言
第一章 绪论
第一节 研究背景与概念界定
第二节 理论基础与研究综述
第三节 研究设计与研究价值
第二章 测量工具编制
第一节 问卷编制设计
第二节 问卷编制过程
第三节 讨论与结论
第三章 团队合作学习绩效与群体认知因素关系模型构建
第一节 研究设计
第二节 结果与分析
第三节 讨论与结论
第四章 团队合作学习教学指导模式建构
第一节 团队合作学习教学指导模式建构的理论依据
第二节 团队合作学习教学指导模式的建构
第三节 团队合作学习教学指导模式的评价
第五章 CTRE团队合作学习教学指导模式实施效果
第一节 研究设计
第二节 实验结果
第三节 讨论与结论
第六章 总的讨论与结论及成果推广与运用
第一节 总的讨论与结论
第二节 成果推广与运用
第七章 教师班级团体心理辅导技能的掌握
第一节 班级团体心理辅导的概念与特点
第二节 班级团体心理辅导的疗效与技术
第三节 班级团体心理辅导的设计与操作
第四节 班级团体心理辅导的执行与评估
参考文献
附录
附录一
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