简介
本书试图将在西方经常运用而在国内鲜有介绍的儿童阅读治疗方法介绍给国内的心理治疗工作者和家长。通过对儿童阅读治疗功能及目标的分析激发大家对阅读治疗的兴趣；通过对阅读治疗产生疗效的原理的揭示让大家明白治疗的机制；通过对阅读治疗媒介选择的阐述让大家了解阅读治疗的材料与儿童年龄的关系；通过对阅读治疗阶段的划分让大家熟悉阅读治疗的过程。为了让读者对阅读治疗有更感性的认识，我们还联系实际介绍了几个具体的阅读治疗的案例，以突出这种疗法的可操性。
目录
第1章 儿童阅读和心理治疗
第1节 儿童阅读治疗简介
1.1 儿童阅读治疗的含义
1.2 儿童阅读治疗的类型
1.2 .1 科学的阅读治疗与技能的阅读治疗
1.2 .2 暗合的阅读治疗与明确的阅读治疗
1.2 .3 一般阅读治疗与临床阅读治疗
1.2 .4 诊断、临床、发展与防护的阅读治疗
1.2 .5 教养院阅读治疗、临床阅读治疗和发展阅读治疗
1.2 .6 以阅读为中心的阅读治疗和交互式阅读治疗
1.2 .7 个体阅读治疗和群体阅读治疗
1.2 .8 自助式阅读治疗和他助式阅读治疗
1.3 阅读治疗适用的对象
1.3 .1 阅读治疗的适应人口
1.3 .2 阅读治疗的适应症
1.4 中国文化与阅读治疗
1.4 .1 中国阅读治疗的源头
1.4 .2 中国文化与阅读治疗的关系
第2节 儿童阅读治疗的功能
2.1 阅读与健康
2.1 .1 审美阅读过程中产生的身心效应有利于身心健康
2.1 .2 阅读对读者的心理和生理健康起一定的调节作用
2.2 儿童阅读治疗的功能
2.2 .1 鼓励儿童自由表达出有时被儿童压抑的问题和事件
2.2 .2 帮助儿童分析与自我和他人有关的想法和行为
2.2 .3 通过提供解决问题所必需的信息来教育和促进儿童积极思考
2.2 .4 在降低焦虑和提供情感释放时进行放松训练
2.2 .5 提供了一种轻松的方式来试验新的应对技巧和新的解决方法
第3节 儿童阅读治疗对咨询师的要求
3.1 咨询员的特质
3.2 咨询员的知识
3.3 咨询员的技巧
结语
第2章 儿童阅读治疗的理论
第1节 阅读治疗的学说
1.1 教化说
1.2 宣泄说
1.3 第二信号说
1.4 意向说
1.5 游戏说
1.6 模仿说
……
第3章 儿童读物与阅读治疗
第4章 儿童阅读治疗实施程序
第5章 不同年龄儿童阅读材料的选择
第6章 不同类型问题的儿童阅读治疗方案的设计
第7章 阅读治疗的现状与前景
参考资料
第1节 儿童阅读治疗简介
1.1 儿童阅读治疗的含义
1.2 儿童阅读治疗的类型
1.2 .1 科学的阅读治疗与技能的阅读治疗
1.2 .2 暗合的阅读治疗与明确的阅读治疗
1.2 .3 一般阅读治疗与临床阅读治疗
1.2 .4 诊断、临床、发展与防护的阅读治疗
1.2 .5 教养院阅读治疗、临床阅读治疗和发展阅读治疗
1.2 .6 以阅读为中心的阅读治疗和交互式阅读治疗
1.2 .7 个体阅读治疗和群体阅读治疗
1.2 .8 自助式阅读治疗和他助式阅读治疗
1.3 阅读治疗适用的对象
1.3 .1 阅读治疗的适应人口
1.3 .2 阅读治疗的适应症
1.4 中国文化与阅读治疗
1.4 .1 中国阅读治疗的源头
1.4 .2 中国文化与阅读治疗的关系
第2节 儿童阅读治疗的功能
2.1 阅读与健康
2.1 .1 审美阅读过程中产生的身心效应有利于身心健康
2.1 .2 阅读对读者的心理和生理健康起一定的调节作用
2.2 儿童阅读治疗的功能
2.2 .1 鼓励儿童自由表达出有时被儿童压抑的问题和事件
2.2 .2 帮助儿童分析与自我和他人有关的想法和行为
2.2 .3 通过提供解决问题所必需的信息来教育和促进儿童积极思考
2.2 .4 在降低焦虑和提供情感释放时进行放松训练
2.2 .5 提供了一种轻松的方式来试验新的应对技巧和新的解决方法
第3节 儿童阅读治疗对咨询师的要求
3.1 咨询员的特质
3.2 咨询员的知识
3.3 咨询员的技巧
结语
第2章 儿童阅读治疗的理论
第1节 阅读治疗的学说
1.1 教化说
1.2 宣泄说
1.3 第二信号说
1.4 意向说
1.5 游戏说
1.6 模仿说
……
第3章 儿童读物与阅读治疗
第4章 儿童阅读治疗实施程序
第5章 不同年龄儿童阅读材料的选择
第6章 不同类型问题的儿童阅读治疗方案的设计
第7章 阅读治疗的现状与前景
参考资料
Reading therapy of the children
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