简介
《从清华学堂到清华大学(1911-1929)》内容简介：20世纪初的中国新式学校，在一定程度上反映了中国近代化的过程，但“清华学堂系由美国退款所创办，是在中国教育体系之外的一所新制留美预备学校”。这就使清华学堂的历史使命大大不同于其他的近代性高等学府。
苏云峰有志于研究中国教育变革史，《从清华学堂到清华大学(1911-1929)》表面上看是一部教育史著作。实则为研究和认识20世纪中国近代化复杂过程的学人和广泛读者提供了一个理想的“捷径”。全书论及清华学堂筹设经过与沿革，清华人事网络与权力组织之变革，校长人选、贡献与继承风波，经费，校舍与设备，中美教师素质与差别待遇，以西学为重的课程变革，学生素质与社会背景。校园生活。叙述详尽，所提出之问题发人深省。。第十章专论清华国学研究院，更是研究汉学的国际学人必读之作，
目录
何炳棣序
自序
前言
第一章 清华学堂筹设经过与沿革
第一节 梁诚与退还庚款交涉暨清华学堂之设立
第二节 清华教育宗旨与沿革
第二章 清华人事网络与权力组织之变革
第一节 决策机关与清华人事网络
第二节 行政权力转移与行政组织之变革
第三章 校长人选、贡献与继承风波
第一节 唐国安和周诒春的贡献
第二节 曹云祥：清华改升大学与教授治校的奠基者
第三节 曹辞职引起的继承风波
第四章 沙漠中的绿洲——经费、校舍与设备
第一节 充沛的经费来源与扩张性的预算
第二节 美式教学硬体设施
第三节 现代化的图书馆
第五章 中美教师素质与差别待遇
第一节 美籍教员
第二节 中国教员
第三节 差别待遇与校园派系冲突
第六章 以西学为重的课程变革：从人文至理工
第一节 早期课程设计目标及其重要内容
第二节 1923年后的课程改革：
张彭春挫败梅贻琦继起
第三节 课业负荷、学术兴趣、教学和考核方法
第七章 学生素质与社会背景
，第一节 严格的品质管制
第二节 漏网之鱼：“特别生”和“自费生”
第三节 在校学生人数及其社会背景
第八章 严肃而健康活泼的校园生活（上）
第一节 拿捏于宽严之间：生活管理与辅导
第二节 衣食住行和知识生活
第九章 严肃而健康活泼的校园生活（下）
第一节 医疗卫生和疾病死亡
第二节 活泼多姿的课外活动
第十章 清华国学研究院
第一节 研究院之设立背景、筹备经过及制度特色
第二节 历届学生之入学试、研究方向和出身背景
第三节 研究院之课程与诸名教授
第四节 院生之校园生活和学术研究
第五节 关于研究院之停办问题
结论
索引
征引书目
自序
前言
第一章 清华学堂筹设经过与沿革
第一节 梁诚与退还庚款交涉暨清华学堂之设立
第二节 清华教育宗旨与沿革
第二章 清华人事网络与权力组织之变革
第一节 决策机关与清华人事网络
第二节 行政权力转移与行政组织之变革
第三章 校长人选、贡献与继承风波
第一节 唐国安和周诒春的贡献
第二节 曹云祥：清华改升大学与教授治校的奠基者
第三节 曹辞职引起的继承风波
第四章 沙漠中的绿洲——经费、校舍与设备
第一节 充沛的经费来源与扩张性的预算
第二节 美式教学硬体设施
第三节 现代化的图书馆
第五章 中美教师素质与差别待遇
第一节 美籍教员
第二节 中国教员
第三节 差别待遇与校园派系冲突
第六章 以西学为重的课程变革：从人文至理工
第一节 早期课程设计目标及其重要内容
第二节 1923年后的课程改革：
张彭春挫败梅贻琦继起
第三节 课业负荷、学术兴趣、教学和考核方法
第七章 学生素质与社会背景
，第一节 严格的品质管制
第二节 漏网之鱼：“特别生”和“自费生”
第三节 在校学生人数及其社会背景
第八章 严肃而健康活泼的校园生活（上）
第一节 拿捏于宽严之间：生活管理与辅导
第二节 衣食住行和知识生活
第九章 严肃而健康活泼的校园生活（下）
第一节 医疗卫生和疾病死亡
第二节 活泼多姿的课外活动
第十章 清华国学研究院
第一节 研究院之设立背景、筹备经过及制度特色
第二节 历届学生之入学试、研究方向和出身背景
第三节 研究院之课程与诸名教授
第四节 院生之校园生活和学术研究
第五节 关于研究院之停办问题
结论
索引
征引书目
从清华学堂到清华大学:1911～1929:近代中国高等教育研究
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