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简介
《脑的阅读(破解人类阅读之谜)》内容如下:
千百年来,眼睛扫视书页,并唤起脑中的整个阅读过程,这种看似简
单实则非常复杂的脑机制一直是一个难解之谜。
我们对阅读的行为已经习以为常,而忘记了它是一项非常惊人的成就
。白纸上的一个个黑色符号是如何引发一系列的声音以及意义的呢?
我们的大脑皮层是上百万年演化的结果,我们原本的生存环境中并不
存在书写与阅读,但灵长类的脑又是如何演化出识别单词和符号的能力的
呢?
法国科学院院士、著名认知神经科学家斯坦尼斯拉斯?迪昂根据他在
人脑阅读方面卓有成效的研究,破解了这个谜团,向我们展示了人脑神奇
阅读能力是如何形成的。迪昂在大量实证研究的基础上,全新地看待脑阅
读机制与文化的思想深刻地改变了我们对教育和学习的观点,史无前例地
引领着我们探索人类的能力。
目录
序 迪昂和他的《脑的阅读》/唐孝威
导论 阅读的新科学
一、从神经元到教育
二、将神经元渗透到文化中
三、阅读猿之谜
四、生物统一性与文化多样性
五、读者导读
第一章 我们如何阅读?
一、眼睛:糟糕的扫描仪/4
二、寻找恒常性/9
三、将差异放大/12
四、每一个单词就是一棵树/13
五、沉默之声/16
六、声音的局限性/21
七、英语拼写系统中所隐藏的逻辑/23
八、透明的拼写是一场不可能实现的梦/27
九、阅读的两条通路/30
十、心理词典/33
十一、魔鬼的集会/34
十二、并行的阅读/38
十三、主动的字母编码/39
十四、阅读中的协作与竞争/41
第二章 脑中的字母匣子
一、Joseph-Jules Déjerine的发现/47
二、纯失读症/50
三、揭示脑损伤/51
四、现代脑损伤研究/53
五、揭开脑阅读的秘密/58
六、阅读具有普适性/61
七、视觉偏好的集合/64
八、我们的阅读速度有多快?/68
九、脑中的电极/71
十、位置恒常性/74
十一、阈下阅读/79
十二、文化如何塑造脑/84
十三、中文阅读者的脑/87
十四、日语与日语的两种文字/89
十五、字母匣子区之外/90
十六、声音与意义/93
十七、从拼写到语音/96
十八、词意通达/99
十九、脑的涌潮/103
二十、脑对文化多样性的限制/105
二十一、阅读与进化/108
第三章 会阅读的猿猴
一、猴子与人类/112
二、负责识别物体的神经元/114
三、祖母细胞/115
四、猴脑中的字母表/121
五、原型字母/124
六、形状的习得/128
七、学习的本能/129
八、神经元的再利用/132
九、文化的诞生/134
十、阅读神经元/137
十一、双字母神经元/139
十二、神经元单词树/144
十三、负责阅读的神经元有多少?/146
十四、对阅读者大脑皮层的模拟/148
十五、影响阅读的皮层偏好/149
第四章 阅读的发明
一、文字系统的普遍特征/158
二、书写系统发展的黄金阶段/161
三、人工信号和自然形状/162
四、书写的历史前兆/164
五、从计数到书写/166
六、象形文字的局限性/169
七、拼音文字:一个巨大的飞跃/174
八、元音:“阅读之母”/177
第五章 阅读学习
一、未来读者的诞生/182
二、阅读的三个步骤/184
三、逐渐产生音素意识/185
四、形和音:鸡和蛋的问题/187
五、字形阶段/189
六、年轻读者的脑/189
七、文盲的脑/192
八、阅读让我们失去了什么?/195
九、当字母五彩缤纷时/199
十、从神经科学到教育/202
十一、阅读之争/204
十二、整词阅读的神话/206
十三、整体语言教学法的无效性/208
十四、给教育工作者的几点建议/211
第六章 阅读障碍脑
一、什么是阅读障碍?/220
二、语音缺陷/221
三、阅读障碍的生理一致性/226
四、首要怀疑:左侧颞叶/229
五、神经元的迁移/231
六、患有阅读障碍的老鼠/233
七、阅读障碍的遗传学/235
八、克服阅读障碍/237
第七章 阅读与对称性
一、当动物混淆左右时/248
二、进化与对称性/250
三、对称性知觉以及脑的对称性/251
四、Orton博士的现代追随者/254
五、大脑对称的利与弊/256
六、单细胞的对称性/258
七、对称联结/260
八、潜在的对称性/264
九、打破镜像/267
十、破碎的对称性,还是隐藏的对称性?/268
十一、对称性、阅读和神经元的再利用/272
十二、镜像阅读障碍的惊人案例/273
第八章 开启神经元的文化之旅
一、破解阅读的悖论/277
二、文化形式的普遍性/278
三、神经元的再利用与大脑模块/280
四、文化恒常性初探/282
五、为什么只有人类具有文化?/286
六、人类独特的可塑性?/288
七、读取他人的想法/289
八、全脑神经元工作区域/291
结语 阅读的未来之路/299
注释/303
致谢/325
参考文献/327
译后记/357
导论 阅读的新科学
一、从神经元到教育
二、将神经元渗透到文化中
三、阅读猿之谜
四、生物统一性与文化多样性
五、读者导读
第一章 我们如何阅读?
一、眼睛:糟糕的扫描仪/4
二、寻找恒常性/9
三、将差异放大/12
四、每一个单词就是一棵树/13
五、沉默之声/16
六、声音的局限性/21
七、英语拼写系统中所隐藏的逻辑/23
八、透明的拼写是一场不可能实现的梦/27
九、阅读的两条通路/30
十、心理词典/33
十一、魔鬼的集会/34
十二、并行的阅读/38
十三、主动的字母编码/39
十四、阅读中的协作与竞争/41
第二章 脑中的字母匣子
一、Joseph-Jules Déjerine的发现/47
二、纯失读症/50
三、揭示脑损伤/51
四、现代脑损伤研究/53
五、揭开脑阅读的秘密/58
六、阅读具有普适性/61
七、视觉偏好的集合/64
八、我们的阅读速度有多快?/68
九、脑中的电极/71
十、位置恒常性/74
十一、阈下阅读/79
十二、文化如何塑造脑/84
十三、中文阅读者的脑/87
十四、日语与日语的两种文字/89
十五、字母匣子区之外/90
十六、声音与意义/93
十七、从拼写到语音/96
十八、词意通达/99
十九、脑的涌潮/103
二十、脑对文化多样性的限制/105
二十一、阅读与进化/108
第三章 会阅读的猿猴
一、猴子与人类/112
二、负责识别物体的神经元/114
三、祖母细胞/115
四、猴脑中的字母表/121
五、原型字母/124
六、形状的习得/128
七、学习的本能/129
八、神经元的再利用/132
九、文化的诞生/134
十、阅读神经元/137
十一、双字母神经元/139
十二、神经元单词树/144
十三、负责阅读的神经元有多少?/146
十四、对阅读者大脑皮层的模拟/148
十五、影响阅读的皮层偏好/149
第四章 阅读的发明
一、文字系统的普遍特征/158
二、书写系统发展的黄金阶段/161
三、人工信号和自然形状/162
四、书写的历史前兆/164
五、从计数到书写/166
六、象形文字的局限性/169
七、拼音文字:一个巨大的飞跃/174
八、元音:“阅读之母”/177
第五章 阅读学习
一、未来读者的诞生/182
二、阅读的三个步骤/184
三、逐渐产生音素意识/185
四、形和音:鸡和蛋的问题/187
五、字形阶段/189
六、年轻读者的脑/189
七、文盲的脑/192
八、阅读让我们失去了什么?/195
九、当字母五彩缤纷时/199
十、从神经科学到教育/202
十一、阅读之争/204
十二、整词阅读的神话/206
十三、整体语言教学法的无效性/208
十四、给教育工作者的几点建议/211
第六章 阅读障碍脑
一、什么是阅读障碍?/220
二、语音缺陷/221
三、阅读障碍的生理一致性/226
四、首要怀疑:左侧颞叶/229
五、神经元的迁移/231
六、患有阅读障碍的老鼠/233
七、阅读障碍的遗传学/235
八、克服阅读障碍/237
第七章 阅读与对称性
一、当动物混淆左右时/248
二、进化与对称性/250
三、对称性知觉以及脑的对称性/251
四、Orton博士的现代追随者/254
五、大脑对称的利与弊/256
六、单细胞的对称性/258
七、对称联结/260
八、潜在的对称性/264
九、打破镜像/267
十、破碎的对称性,还是隐藏的对称性?/268
十一、对称性、阅读和神经元的再利用/272
十二、镜像阅读障碍的惊人案例/273
第八章 开启神经元的文化之旅
一、破解阅读的悖论/277
二、文化形式的普遍性/278
三、神经元的再利用与大脑模块/280
四、文化恒常性初探/282
五、为什么只有人类具有文化?/286
六、人类独特的可塑性?/288
七、读取他人的想法/289
八、全脑神经元工作区域/291
结语 阅读的未来之路/299
注释/303
致谢/325
参考文献/327
译后记/357
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