简介
本书包括6个章节和1个结论部分。第一章系统地介绍了当代语言及教学理论对写作教学的指导作用及其应用，其中包括认知心理学写作教学理论、系统功能写作教学理论、第二语言习得写作教学理论和语用学写作教学理论。第二章详细介绍了在国内外测试中英语写作部分经常用到的6种文体，包括描写文、议论文、说明文、类比对比文、原因结果文和定义文。第三章论述了英语写作的写作过程。它既是写作过程，同时也是每种文体的教学过程，包括预写阶段、话题、主题、初稿和修改校正5个部分。第四章对写作修改做了全面的介绍。第五章阐述评价标准，在对国内外各种测试进行信度、效度等分析后，得出了对中国现阶段大学英语写作评价标准的启示。第六章论述了评价方式，其中涉及写作过程评价、实作评价、档案袋评价和反馈，与传统的教师批改方式形成了鲜明的对比，也为写作教学评价提供了新的思路。结论部分对整个写作教学过程中的方法和策略进行了总结。
目录
第一章 写作教学理论基础
第二章 写作文体
第三章 写作过程
第四章 写作修改
第五章 写作评价标准
第六章 写作评价方式
附录
参考文献
第二章 写作文体
第三章 写作过程
第四章 写作修改
第五章 写作评价标准
第六章 写作评价方式
附录
参考文献
大学英语写作教学理论与实践
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