编著还有：刘万里、欧晓霞、王玲

第一章 绪论
第一节 心理科学概述
一、心理学是一门揭示人的心理活动规律的科学
二、心理学是一门渊源数千载而历史仅百年的科学
三、心理学是一门介于自然科学和社会科学的中间科学
四、心理学既是一门理论科学，也是一门应用科学
五、心理学是一门大有发展前途的科学
第二节 心理现象
一、心理过程
二、个性心理
第三节 人的心理实质
一、脑是心理的器官
二、心理是对客观现实的信息加工
小结
知识自测题
心理学学派简介

第一编 认知篇
第二章 注意
第一节 注意概述
一、什么是注意
二、注意的功能
三、注意的品质
第二节 注意的种类及规律
一、无意注意
二、有意注意
三、有意后注意
第三节 注意规律的应用
一、注意规律在教学中的应用
二、注意的自我完善
小结
知识自测题
注意力的自我测量

第三章 感觉与知觉
第一节 感觉与知觉概述
一、感觉的一般概念
二、知觉的一般概念
三、感知觉的重要意义
第二节 感知觉的基本规律
一、感觉的基本规律
二、知觉的基本特性
第三节 感知觉规律的应用
一、感知觉规律在教学中的应用
二、感知能力的自我完善
小结
知识自测题
观察力的自我测量

第四章 记忆
第一节 记忆概述
一、记忆的概念
二、记忆的基本过程
三、记忆的分类
四、记忆的模型
五、记忆的品质
第二节 记忆的规律
一、编码一识记的规律
二、储存一保持的规律
三、提取的规律
第三节 记忆规律的应用
一、记忆规律在教学上的应用
二、记忆的自我完善
小结
知识自测题
记忆力的自我测量

第五章 想像
第一节 表象与想像概述
一、什么是表象
二、什么是想像
第二节 想像的种类及规律
一、无意想像
二、有意想像
第三节 想像规律的应用
一、在教学中培养学生的想像力
二、想像力的自我完善
小结
知识自测题
想像力的自我测量

第六章 思维
第一节 思维概述
一、什么是思维
二、思维的种类
三、思维的认知加工方式
四、思维的品质
第二节 思维的规律
一、概念的掌握
二、解决问题的一般思维模式
第三节 思维规律的应用
一、思维规律在教学上的应用
二、思维的自我完善
小结
知识自测题
直觉思维的自我测量
第二编 情意篇
第七章 情绪、情感
第八章 意志

第三编 个性篇
第九章 动机
第十章 自我意识
第十一章 能力
第十二章 气质
第十三章 性格

第四编 心理保健篇
第十四章 心理健康
第十五章 心理咨询

第五编 角色心理篇
第十六章 人际关系心理
第十七章 中学生心理
第十八章 教师心理

第六编 学生心理研究篇
第十九章 学生心理的研究
主要参考文献