自省与交往

第一章  双I课程的宙来与解读
  第一节  双I课程的由来
    一、由学生思考到学校课程
    二、双I课程的演变与发展
  第二节  双I课程的解读
    一、“自我认识智能”的解读
    二、“人际交往智能”的解读
第二章  双I课程的理念引领与理论文撑
  第一节  双I课程的理念引领
    一、乐育菁英的教育理念引领
    二、资优生德育的理念引领
    三、自我教育与指导教育相结合的理念引领
    四、立足于志、趣、能结合的创新人才早期培育的
    理念引领
  第二节  双I课程的理论支撑
    一、国外的相关理论支撑
    二、国内的相关理论支撑
第三章  双I课程的授课指导
  第一节  双I课程的学习总引
    一、双I课程的性质
    二、双I课程的学习重点
    三、双I课程的隐性特征
  第二节  双I课程的学习要求与方法
    一、双I课程的学习要求
    二、双I课程的学习方法
  第三节  双I课程的自我认识实践
    一、自我认识的发展阶段
    二、自我认识的途径
    三、认识自我的潜能
  第四节  双I课程的人际交往智能实践．
    一、人际交往的重要性
    二、人际交往的原则和技巧
    三、挖掘自己人际交往的潜力
    四、展示你的人际魅力
第四章  双I课程的项目实践
  第一节  双I课程的实践指南
    一、双I课程的项目指南与组织实施
    二、双I课程学习指导
  第二节  双I课程的学习点评
    一、双I课程的学习访谈
    二、双I学习的成长漫步
第五章  双I课程的案例精选
  第一节  自我认识智能案例选编
    一、双I的自我认识智能案例概述
    二、双I的自我认识智能攻略案例
    三、双I的自我认识智能守略案例
  第二节  人际交往智能案例选编
    一、双I的人际交往智能案例概述
    二、双I的人际交往智能攻略案例
    三、双I的人际交往智能守略案例
后记