2012中国媒介素养研究年度报告

学术前沿
一、媒介素养
全文刊登
1.当前我国媒介素养研究前沿与热点综述
2.父母因素、抵制效能感与青少年新媒介依赖行为的关系
3.媒介素养与网络传播“把关人”的颠覆与超越
4.社会资本对参与式媒介素养的影响机制
学术卡片
1.东西部地区大学生媒介素养现状调查研究——以杭州和西安部分高校为例
2.概念分析视阈的报刊媒介素养研究
3.近代报刊对中国媒介素养的启迪
4.受众媒介素养提升中的媒体作用
5.网民传媒素养对舆论监督水平的影响
6.新疆南疆高校各民族大学生媒介素养测评方法与指标体系研究
7.拥有≠会用：城市小学生媒介素养亟待提升——以北京市某所城区小学的全校调研为例
8.政府网络舆情理念与媒介素养的培养
9.网络媒介素养测量研究的现状分析及问卷设计
年度述评
2012我国媒介素养研究年度述评杨光辉张开
二、媒介素养教育
（一）国外媒介素养教育
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1.澳大利亚的媒介素养教育及启示
2.美国网络素养教育现状考察与启示——来自LeeElementarySchool的案例
3.信息时代欧洲媒介素养体系的建构——一种政府主导，多政府部门支持的模式
学术卡片
1.澳大利亚新闻与传播学研究生课程中的媒介素养教育
2.国际中小学母语课程媒介素养教育及启示
3.国外中小学媒介素养教育新进展
4.加拿大媒介素养教育的启示——以大西洋省份初中媒介素养教育为例
5.美国媒介素养定义的演变和会议主题的变革
6.美国媒介素养教育的发展、实施及其经验
年度述评
2012国外媒介素养教育研究年度述评陈钢
（二）我国媒介素养教育
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1.超越解构主义：新媒体时代之媒介素养教育
2.家庭媒介素养教育：媒介素养教育本土化的重要途径
3.农村留守儿童媒介素养教育的参与式视角
4.我国媒介素养教育目标体系的建构
学术卡片
1.“视觉文化与媒介素养”课程核心理念与教学设计
2.儿童媒介教育：历史的考察与现实的追问
3.媒介素养教育的本土化：从批判主义范式到功能主义范式
4.媒介素养教育的核心价值取向
5.媒介素养教育课程本质探讨
6.社会公众参与媒介素养教育的现状与对策研究
7.新媒体环境下老年群体媒介素养教育探讨
8.走向媒介文化批评——媒介素养教育的理论反思与展望
年度述评
2012我国媒介素养教育研究年度述评刘宣文芦经俊
热点聚焦
一、不同群体媒介素养
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1.城市近郊失地农民媒介素养现状的调查研究——以苏州市近郊区域为例
2.农村留守儿童媒介使用与媒介素养现状研究
3.中国知识精英媒介素养现状研究
4.自媒体环境下领导干部媒介素养的局限、原因与对策
学术卡片
1、城市融入之推手：新生代农民工的网络媒介素养
2、大众传媒时代编辑媒介素养论
3、党政领导干部媒介素养的内涵及其培养
4、媒介融合背景下新闻摄影记者的专业素养
5、农村女性媒介素养调查——以贵州省毕节市林口镇为例
6、浅析我国地方广播电视从业人员的媒介素养现状
7、试析公务员媒介传播角色与素养提升
8、新闻发言人的媒介素养
年度述评
2012我国不同群体媒介素养研究年度述评南山
二、高校媒介素养教育
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1.参与式媒介文化下大学生新媒介素养培育
2.大学生媒介素养教育模式的借鉴与建构
3.关于我国高校大学生媒介素养教育的思考
学术卡片
1.大学教师媒介素养教育研究：现状及对策
2.大学生网络媒介素养教育的德育价值及其实现路径
3.大学语文教学中强化媒介素养教育的思考
4.高校传媒专业学生全媒体素养培养策略研究
5.高校学生辅导员媒介素养及其提升策略
6.公共危机视域下的大学生媒介素养教育研究
7.论“自媒体”的兴起与大学生网络媒介素养教育的创新
8.数字时代高校媒介素养教育与大学生公民意识培育的关系探析
9.新媒介时代大学生媒介素养教育的模式研究
年度述评
2012高校媒介素养教育研究年度述评尹力
2012中国媒介素养研究硕博论文摘要
2012中国媒介素养研究论文索引