Accounting

在《会计学》教学中，我们感到对经济类学生、管理类学生和会计学、财务学专业方向学生的要求是有差异的，同学们对会计知识、会计能力和会计素养的需求也是不同的。为此我们专门组织部分教师编写了以非会计、财务专业学生为教学对象的会计教材《会计学》。 　　该书出版以来，主要在大学经济、管理类专业本科学生和MBA学生中使用。由于编写时指导思想比较明确、编写视角比较新颖、编写体例比较适合教学、引用资料比较丰富、案例资料具有时代感，这样教师感到便于教学，学生感到便于学习。《会计学》出版后，被多所学校选为教材，被多家单位选为培训教材，受到广大师生和读者的欢迎。 　　在教学过程中，我们发现该书第1版中个别地方尚有文字疏漏和数据问题，这些问题急需纠正，以免影响教学和阅读效果。随着教学、科研工作的深人，我们对该书中相关理论和整体质量，需要对部分内容重新进行编写。近年来，国内外的会计环境发生了巨大变化，比如国际间会计准则的协调受到各国政府和国际组织的高度重视，国际会计准则被相当多国家和地区认可和接受，并在会计实践中予以实施，又如国内正在进行股权分置改革，这对会计核算和会计信息披露产生了深刻影响；一些与会计有关的重大事件不断发生，这也需要我们对会计理论和实践问题做出更全面而深入的思考，比如“安然事件”促成了“萨班斯一奥克斯利法案”的出台，一些国内公司不正常的资金挪用和转移问题引起人们对关联方关系、关联方交易及其披露的高度关注，近年来发生的“伊犁事件”、“创维事件”和“科龙事件”等都需要我们对企业内部会计控制和会计职业道德等问题进行反思和研究；国内的一些会计法规及其他相关法规也在不断更新，比如长期股权投资会计处理方法的有关规定经过了多次调整，有关证券发行费用会计核算的规定也做了调整，类似问题还不少，这些内容都需要调整和更新。 　　基于上述思考，我们重新编写了武汉大学21世纪经济学管理学系列教材《会计学》第2版的书稿。主要修改和调整的内容是： 　　第一，根据国家有关政策法规的变化，对相关章节的内容重新做了调整和改写。 　　第二，根据国内外会计环境的变化、会计理论的发展，以及我们对会计问题认识的加深，对部分章节的内容进行了重新表述。 　　第三，根据我们收集的最新资料，对部分章节的案例和作业做了调整、更新和添加。 　　同时，为了便于教学和学生预习、学习与复习，我们保持了每章内容原来基本的体例，在每章开头列出“学习目标”，每章正文中都列出了一些值得思考的现实会计问题，每章后面基本附有“本章小结”、“复习思考题”、“参考阅读”、“练习题”和“案例”。本书内容较多，希望给非会计和财务专业学生提供一个财务会计和管理会计的基本框架，教师根据课时安排、学生的学习能力，对教学内容可以做适当的选择，比如有些班级多讲一些财务会计的内容，有些班级多讲一些管理会计的内容，有些班级讲授内容可以兼顾财务会计和管理会计的内容。总之，课程的学习目标决定授课内容的选择。