Week by week:documenting the development of young children

副标题：无

作者：(美)芭芭拉·安·尼尔森(Barbara Ann Nilsen)著;叶平枝，孟亭含等译

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ISBN：9787107225826

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简介

简介

本书可谓是儿童档案袋评价这一领域中的精品之作。作者希望通过本书达到两个目的：一是分享她对儿童系统观察的方法，二是如何将观察记录的资料组织成档案袋，进行有效的档案袋评价。书中反映出的诸多思想和经验能带给学期教育工作者诸多启发，如对每个儿童的人道主义关怀，敏锐的问题意识，托幼机构与家长的深度合作，幼儿教师与社会其他相关人员的沟通和互助，理论和实践工作者的融通等等。

前言
致谢
关于作者
导言准备开始
　观察的原因
　档案袋
　每周计划
　讨论:儿童的生态观
　现在你可以开始
　关于道德原则和保密原则
　关键词
第一章运用班级儿童日志观察儿童的亲子分离和入园(校)适应
　运用班级儿重日志
　讨论:为何不用日记法或日志法?
　运用反思日记
　观察儿童的亲子分离和人园(校)适应
　帮助所有儿童顺利完成亲子分离和人园(校)适应
　可为解决儿童亲子分离和人园(校)适应问题提供帮助的相关专业人员
　其他方法
　关键词
　计划A
　计划B
　计划C
第二章运用轶事记录观察儿童自理能力的发展
第三章运用检核表观察儿童的身体发育状况
第四章运用连续记录观察儿童的社会性发展
第五章运用频率计算观察儿童的情绪发展
第六章在谈话中倾听儿童的语言和言语
第七章运用时间取样观察儿童的注意广度
第八章运用标准化测试观察儿童的认知发展
第九章运用等级评价量表观察儿童的读写能力
第十章运用作品取样观察儿童创造力的发展
第十一章运用现代技术观察儿童社会性戏剧游戏的发展
第十二章利用记录确定儿童的受虐嫌疑并观察儿童的自我概念
第十三章利用机构评价观察集体中的儿童
第十四章运用档案袋与儿童家人交流并观察儿童与成人的互动
第十五章利用年度计划观察和记录儿童的发展
附录A 一周又一周:建立档案袋的观察计划(适用于教育实践工作者)
附录B 第十五周至第四十周:每周计划
附录C 各发展领域计划摘要
附录D　观察表
附录E 第十五周至第四十周:反思日记
词汇表
索引(略)
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