简介
本丛书汇集了当今中国现当代文学研究领域共认的一流专家、教学权威和学术带头人——陈思和先生的毕生学术研究和教学思想精华，充分展示现当代中国文学史研究领域的杰出成就和最新成果，共3卷200万字，本卷突出作为一位教师所承担的文化承传和教学理想，主要论述了人文教育的相关问题。
目录
人文教育的位置在哪里（代序）
第一辑：精神的家园
复旦的精神
人格的榜样——我的导师贾植芳先生
上海的教授们
我所尊敬的上海文化老人
我的老师们
幸福与尊严：谈谈我对师德的理解
第二辑：校园里的实践
文学教育窥探两题
既是知识也是审美
文本细读的意义和方法
关于当代文学史教学的几点看法
比较文学与精英化教育
关于研究生论文写作两题
大学人事制度改革断想
为什么要对青少年进行文学教育？
第三辑：理想与希望之孕
自己的书架·现代传记研究
自己的书架·现代出版与媒介研究
自己的书架·1900-1949年文学研究
自己的书架·1949-1976年文学研究
自己的书架·“文革”后文学研究
自己的书架·比较文学研究
自己的书架·少数民族文学研究
第四辑：讲坛的声音
我们的学科：已经不再年轻，其实还很年轻
从“少年情怀”到“中年危机”
海派文学的两个传统
世纪之交的中国文学
批评与创作的同构关系
土改中的小说与小说中的土改
中国当代文学与“文革”记忆
陈映真的创作在新文学史上的地位
附录一：反思与前瞻
附录二：大学教育与当代知识分子的岗位
附录三：教育的历史与现状
第一辑：精神的家园
复旦的精神
人格的榜样——我的导师贾植芳先生
上海的教授们
我所尊敬的上海文化老人
我的老师们
幸福与尊严：谈谈我对师德的理解
第二辑：校园里的实践
文学教育窥探两题
既是知识也是审美
文本细读的意义和方法
关于当代文学史教学的几点看法
比较文学与精英化教育
关于研究生论文写作两题
大学人事制度改革断想
为什么要对青少年进行文学教育？
第三辑：理想与希望之孕
自己的书架·现代传记研究
自己的书架·现代出版与媒介研究
自己的书架·1900-1949年文学研究
自己的书架·1949-1976年文学研究
自己的书架·“文革”后文学研究
自己的书架·比较文学研究
自己的书架·少数民族文学研究
第四辑：讲坛的声音
我们的学科：已经不再年轻，其实还很年轻
从“少年情怀”到“中年危机”
海派文学的两个传统
世纪之交的中国文学
批评与创作的同构关系
土改中的小说与小说中的土改
中国当代文学与“文革”记忆
陈映真的创作在新文学史上的地位
附录一：反思与前瞻
附录二：大学教育与当代知识分子的岗位
附录三：教育的历史与现状
思和文存第三卷人文传承中的实践
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