广东省自学考试委员会组编

副标题:无

作   者:咸春龙,周建华主编

分类号:

ISBN:9787536127678

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简介

  《中华人民共和国高等教育法》明确规定:“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书或者其他学业证书。”“公民通过接受高等教育或者自学,其学业水平达到国家规定的学位标准,可以向学位授予单位申请授予相应的学位。”   由于高等、中专教育自学考试制度非常便利于在职和非在职人士通过自学提高自身科学文化素质、考取国家学历文凭,因此受到社会各界、港澳人士、台湾同胞和海外侨胞的热烈欢迎。广东省自1984年下斗年开考自学考试以来,已有170多万人报名参加自学考试。   为了更好贯彻、落实《中华人民共和国高等教育法》,进一步倡导自学、鼓励自学、推动自学,使我省的自学考试事业“更上一层楼”,编者们组织了各学科的专家、教授编写了具有广东特色又便于考生自学的自学考试教材和辅导书,以便考生更好地系统掌握学科知识,理论联系实际,提高运用知识解决实际问题的能力,早日成为国家的有用之才。

目录

第一章 导论
第一节 宏观经济学的研究对象
一、宏观经济学和微观经济学
二、宏观经济学研究的主要问题
三、宏观经济学的微观经济基础

第二节 宏观经济学的研究方法
一、实证分析方法
二、经济理性主义的假定
三、均衡分析方法
四、静态、比较静态和动态分析方法
五、总量分析与结构分析
六、需求分析与供给分析
七、存量分析与流量分析
八、事前变量分析与事后变量分析

第三节 宏观经济运行的流程
一、简单经济的情况
二、漏出与注入
三、包括政府部门的经济
四、包括国外部门的经济

第二章 国民收入核算
第一节 概述
一、广义的国民收入
二、国民收入与国民产品

第二节 国内生产总值的核算方法
一、用支出法核算国内生产总值
二、用收入法核算国内生产总值
三、用增值法核算国内生产总值
四、三种国内生产总值计算法的小结

第三节 国民收入核算的总量指标
一、五个基本总量指标及其相互关系
二、其他总量指标

第四节 国民收入核算中重要的恒等式
一、两部门经济的收入构成及储蓄-投资恒等式
二、三部门经济的收入构成及储蓄-投资恒等式
三、四部门经济的收入构成及储蓄-投资恒等式

第五节 国民收入核算体系的方法论问题
一、用国内生产总值作为经济活动衡量标准的缺陷
二、国内生产总值的矫正

第三章 简单的国民收入决定模型
第一节 概述
一、基本假设
二、均衡产出与总需求
三、投资等于储蓄

第二节 消费与储蓄
一、消费函数
二、储蓄函数
三、消费函数和储蓄函数的关系
四、其他消费理论
五、国民消费函数

第三节 简单的国民收入决定模型
一、两部门经济中收入的决定
二、三部门经济中收入的决定
三、四部门经济中收入的决定

第四节 乘数理论
一、两部门经济中的投资乘数
二、三部门经济中的各种乘数
三、四部门经济中的乘数

第四章 扩展的国民收入决定模型:IS-LM模型
第一节 产品市场的均衡:IS曲线
一、投资理论
二、IS曲线及其推导
三、IS曲线的斜率
四、巧曲线的移动

第二节 货币市场的均衡:LM曲线
一、货币供求与利率的决定
二、埘曲线及其推导
三、LM曲线的斜率
四、LM曲线的移动

第三节 产品市场与货币市场的同时均衡:IS-LM模型
一、IS-LM分析:两个市场同时均衡的利率和收入
二、宏观经济的均衡过程:均衡收入和利率的变动

第四节 凯恩斯的基本理论框架
一、凯恩斯经济理论纲要。
二、数学模型

第五节 总需求一总供给模型
一、总需求曲线
二、总供给曲线
三、总需求一总供给模型
四、总需求变动对国民收入与价格水平的影响
五、短期总供给变动对国民收入和价格水平的影响

第五章 宏观经济政策:IS-LM模型的运用
第一节 宏观经济政策概述
一、宏观经济政策目标
二、宏观经济政策工具

第二节 政策内容
一、财政政策的内容
二、货币政策的内容
三、供给管理政策

第三节 政策效果
一、财政政策和货币政策的影响
二、财政政策效果
三、货币政策效果
四、两个极端
五、财政政策的挤出效应和货币政策的局限性
六、两种政策的混合使用
第四节 宏观经济政策及理论的演变
第六章 失业与通货膨胀理论
第七章 经济周期与经济增长理论
第八章 开放经济中的国民收入均衡与调节
附录:《宏观经济学》自学考试大纲

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