教育公平的法律保护研究

第一章  教育公平面临的问题及其根源分析
  第一节  教育公平面临的问题
    一  区域教育发展不公平
    二  城乡教育发畏不公平
    三  身份教育发畏不公平
    四  教育结构发展不公平
  第二节  教育不公平的根源
    一  本体：经济转型制约着教育的公平发展
    二  认知：以人为本折射出教育的认知缺陷
    三  实践：政策失衡导致了教育能力不足
第二章  教育公平法治建设的价值定位
  第一节  法治是实现教育公平的根本方式
    一  公平与法治
    二  法治是实现教育公平的根本方式
  第二节  教育发展权是教育公平法治建设的终极价值目标
    一  教育的全面、协调、可持续发展权利
    二  教育发展权是教育公平法治建设的终极价值目标
第三章  教育公平法律保障的基本原则
  第一节  平等保障原则
    一  形式平等与实质平等及其选择
    二  教育的平等发展
  第二节  差别对待原则
    一  差别对待与教育公平
    二  差别对待原则的基本要求
  第三节  利益协调原则
    一  利益协调与教育公平
    二  利益协调的基本要求
  第四节  全面发展原则
    一  教育全面发展是教育公平的应有之义
    二  教育全面发展原则的基本要求
  第五节  可持续发展原则
    一  教育的可持续发展是实现教育公平的力量之源
    二  教育可持续发展原则的基本要求
第四章  教育公平的制度逻辑
  第一节  教育公平的争论与修辞
    一  艰难的一跃
    二  话语修辞与立论逻辑
    三  国家转型与地区利益
  第二节  教育公平的法理学
    一  constitution：国家构成与宪法结构
    二  现行宪法中的“受教育义务”
    三  教育规范：公民自由与国家理性
  第三节  教育目的与高考制度的改革
    一  规范属性与教育目的
    二  教育公平的高校招生制度设计
第五章  教育公平的立法创新
  第一节  教育公平的立法模式
    一  中国现有教育立法的核心价值演变
    二  对中国现行教育立法模式的评价与反思
  第二节  教育公平的法律规范分析与清理
    一  目前我国教育法律规范体系的构成
    二  教育法律体系中公平因素的数据分析
    三  法律清理：教育公平法治的进一步要求
    四  教育公平的法律规范重构
    五  他山之石——国外教育立法的经验借鉴
  第三节  《中华人民共和国教育公平促进法》立法建议
    一  立法理由及其说明
    二  《中华人民共和国教育公平促进法》
    (立法建议稿)
第六章  教育公平的执法保障制度
  第一节  教育公平执法保障的概念与意义
    一  教育公平执法保障的概念
    二  教育公平执法保障的意义
  第二节  教育公平行政执法的理念
    一  干预性执法理念
    二倾斜性执法理念
    三  协调性执法理念
    四  人本性执法理念
  第三节教育公平行政执法体制的改善
    一  强化教育行政规划职能
    二  重构教育行政执法模式
    三  创设教育公平委员会
    四  界分教育公平行政执法的对象
  第四节  教育公平行政执法的方式
    一  教育公平的行政决策
    二教育公平的行政检查
    三  教育公平的行政处罚
    四  教育公平的行政拨款
    五  教育公平的行政奖励与指导
  第五节教育公平行政执法监督
    一  界定教育公平行政执法监督的对象
    二  明确教育公平行政执法监督的方式
第七章  教育公平的司法救济机制
  第一节  恢复正义与教育公平司法
    一  恢复正义与司法
    二  教育公平与司法救济
    三  教育公平的可司法性
  第二节  教育公平司法救济的域外经验借鉴
    一  发达国家教育公平的司法救济机制——以美国为例
    二  发展中国家教育公平司法救济机制——以印度为例
    三  对我国的启示
  第三节  我国教育公平司法救济机制的完善
    一  教育公平侵权行为的法律界定
    二  教育公平纠纷的特点及分类
    三  教育公平司法救济不足及其原因分析
    四  教育公平与民事诉讼的完善
    五  教育公平与行政诉讼的完善
    六  教育公平公益诉讼的建构
    七  教育公平的刑事法律保护制度之完善
参考文献
后记