简介
本书适应广大小学数学教师实践新课程，使用新教材的需要而编写，第一部分，阐述了新课程理念及新课程倡导的教学方式，帮助教师认识在新课程理念下如何实现角色改变和教学方式的改变，第二部分，汇集了38个教学设计案例，许多案例都是一线教师亲自探索与实践的结果，力图体现新课程提倡的理念与方法，第三部分选编了十几篇国外小学数学案例，使读者开阔视野，对设计与组织小学数学教学起支借鉴作用。
目录
第一部分 数学课程改革的基本理念与
教学方式
数学课程标准基本理念解读
数学课程理念下教师角色与学习方式的改变
第二部分 新课程小学数学教学设计
数与代数
买文具(一年级)
20以内退位减法(一年级)
20以内进位加法(一年级)
转转盘——比大小(二年级)
认识时刻与经过时间 (二年级)
认识更大的数(三年级)
小数的认识(四年级)
小数加减法(四年级)
异分母分数加减法(四年级)
认识百分数(五年级)
按比例分配问题(五年级)
空间与图形
长方体、正方体的初步认识(一年级)
东西南北(二年级)
平行与垂直(三年级)
面积的认识(三年级)
量角 (三年级)
体积和容积(四年级)
“用料问题”——长方体、正方体的表面积(四年级)
统计与概率
喜欢吃什么水果(一年级)
班级比赛(一年级)
“可能性”(一年级)
摸球和正方体的游戏(二年级)
平均数(三年级)
条形统计图(三年级)
“蛀牙调查”(三年级)
复式条形统计图(三年级)
折线统计图(四年级)
“统计的初步知识”(四年级)
谁能赢?可能性大小(四年级)
……
第三部分 国外小学数学教学设计选编
国外小学数学课程设计特点分析
教学方式
数学课程标准基本理念解读
数学课程理念下教师角色与学习方式的改变
第二部分 新课程小学数学教学设计
数与代数
买文具(一年级)
20以内退位减法(一年级)
20以内进位加法(一年级)
转转盘——比大小(二年级)
认识时刻与经过时间 (二年级)
认识更大的数(三年级)
小数的认识(四年级)
小数加减法(四年级)
异分母分数加减法(四年级)
认识百分数(五年级)
按比例分配问题(五年级)
空间与图形
长方体、正方体的初步认识(一年级)
东西南北(二年级)
平行与垂直(三年级)
面积的认识(三年级)
量角 (三年级)
体积和容积(四年级)
“用料问题”——长方体、正方体的表面积(四年级)
统计与概率
喜欢吃什么水果(一年级)
班级比赛(一年级)
“可能性”(一年级)
摸球和正方体的游戏(二年级)
平均数(三年级)
条形统计图(三年级)
“蛀牙调查”(三年级)
复式条形统计图(三年级)
折线统计图(四年级)
“统计的初步知识”(四年级)
谁能赢?可能性大小(四年级)
……
第三部分 国外小学数学教学设计选编
国外小学数学课程设计特点分析
小学数学教学设计
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