简介
目录
章 日语教学要素分析
节日语学/span>
节日语教师
第三节 日语课堂
章创新思维及其方法
节创新思维相关论述
节 如何培养创新思维
第三章思维创新在日语教学中的应用
节思维创新教学的设计理念
节学生创新思维能力的培养
第三节日语创新教育的应用实践探索
第四章直接法和翻译法在日语教学中的应用比较
节日语教学中的直接法
节 日语教学中的翻译法
第三节直接法和翻译法的区别
第五章情境式教学在日语教学中的应用
节情境式教学的相关论述
节情境式教学在日语课堂上的具体实施
第三节情境式教学的效果及教学反思
第六章小组合作学语教学中的应用
节小组合作学关论述
节小组合作学语课堂上的具体实施
第三节小组合作学果及教学反思
第七章任务型教学在日语教学中的应用
节任务型教学的相关论述
节任务型教学在课堂教学上的具体实施
第三节任务型教学效果及教学反思
第八章 翻转课堂在日语教学中的应用
节翻转课堂相关论述
节翻转课堂的实践教学
第三节翻转课堂的效果和优化路径
第九章多元化的日语教学评价体系
节形成评价
节表现教学评价
第三节混合式教学评价
第四节“OPI”评价体系
第五节“Can-do”评价体系的实践教学
第十章新时期日语人才的培养
节学生跨文化意识的培养
节学生思辨能力的培养。
第三节高校日语专业人才培养模式
第四节校企合作人才培养模式
第十一章日语教学中思维创新的培养策略研究
节基础日语教学的现状研究与分析
节日语教学改革与创新思维方法探究
第三节日语教学创新培养策略
第十二章高校日语教师素养提升研究
节新时期高校日语教师身份认同研究
节青年教师基于PAC对日语教师专业素质的认矢
第三节基于建构主义的高校日语教师素质研究
第四节“双师型”高校日语教师的培养
第五节高校日语教师继续教育的重要和实施路径
结束语
参考文献
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节日语学/span>
节日语教师
第三节 日语课堂
章创新思维及其方法
节创新思维相关论述
节 如何培养创新思维
第三章思维创新在日语教学中的应用
节思维创新教学的设计理念
节学生创新思维能力的培养
第三节日语创新教育的应用实践探索
第四章直接法和翻译法在日语教学中的应用比较
节日语教学中的直接法
节 日语教学中的翻译法
第三节直接法和翻译法的区别
第五章情境式教学在日语教学中的应用
节情境式教学的相关论述
节情境式教学在日语课堂上的具体实施
第三节情境式教学的效果及教学反思
第六章小组合作学语教学中的应用
节小组合作学关论述
节小组合作学语课堂上的具体实施
第三节小组合作学果及教学反思
第七章任务型教学在日语教学中的应用
节任务型教学的相关论述
节任务型教学在课堂教学上的具体实施
第三节任务型教学效果及教学反思
第八章 翻转课堂在日语教学中的应用
节翻转课堂相关论述
节翻转课堂的实践教学
第三节翻转课堂的效果和优化路径
第九章多元化的日语教学评价体系
节形成评价
节表现教学评价
第三节混合式教学评价
第四节“OPI”评价体系
第五节“Can-do”评价体系的实践教学
第十章新时期日语人才的培养
节学生跨文化意识的培养
节学生思辨能力的培养。
第三节高校日语专业人才培养模式
第四节校企合作人才培养模式
第十一章日语教学中思维创新的培养策略研究
节基础日语教学的现状研究与分析
节日语教学改革与创新思维方法探究
第三节日语教学创新培养策略
第十二章高校日语教师素养提升研究
节新时期高校日语教师身份认同研究
节青年教师基于PAC对日语教师专业素质的认矢
第三节基于建构主义的高校日语教师素质研究
第四节“双师型”高校日语教师的培养
第五节高校日语教师继续教育的重要和实施路径
结束语
参考文献
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全新正版图书 现代日语教学思维创新与实践探索张锐吉林人民出版社9787206180835蔚蓝书店
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