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简介
本书是著者教育理论研究的学术论文集，论题涉及教育与文化、教育与现代化、教育目的、创新教育、道德教育、主体性教育、课堂教育、学校管理等领域。
目录
序
作者自序
教育的真义：价值引导与自主建构
论教育的人类学基础
教育与生产劳动相结合的模式与意义
现代教育面临的挑战和对策
现代化教育的基本特征
人道主义、教育民主化与教育主体性
“个性教育·人格教育·主体教育”辩析
主体性道德人格教育的概念与特征
“人性向善”：主体性道德人格教育的价值预设
个人自由发展与主体性道德人格教育
市场经济呼唤主体性道德人格教育
论主体性道德人格教育对人的物化的抗拒
主体性道德人格教育的目标
主体性道德人格教育目标建构的依据
建构主义与道德教育中的灌输
道德教育必须关照学生的生活世界
论创新教育
“超强社会化”的成因及其危害
论教学目标
论教学与交往
办好一所学校的观念、措施与方法
大学的理想和使命
蔡元培教育思想的现代诠释
全球教育：个人自由全面发展的时代要求
全球化时代中国教育的现实选择
作者主要著作
作者学术演讲主题
后记
作者自序
教育的真义：价值引导与自主建构
论教育的人类学基础
教育与生产劳动相结合的模式与意义
现代教育面临的挑战和对策
现代化教育的基本特征
人道主义、教育民主化与教育主体性
“个性教育·人格教育·主体教育”辩析
主体性道德人格教育的概念与特征
“人性向善”：主体性道德人格教育的价值预设
个人自由发展与主体性道德人格教育
市场经济呼唤主体性道德人格教育
论主体性道德人格教育对人的物化的抗拒
主体性道德人格教育的目标
主体性道德人格教育目标建构的依据
建构主义与道德教育中的灌输
道德教育必须关照学生的生活世界
论创新教育
“超强社会化”的成因及其危害
论教学目标
论教学与交往
办好一所学校的观念、措施与方法
大学的理想和使命
蔡元培教育思想的现代诠释
全球教育：个人自由全面发展的时代要求
全球化时代中国教育的现实选择
作者主要著作
作者学术演讲主题
后记
The Horizon of Education
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