简介
本书选择了中国传统教育与现代教育中具有典型代表性的12个专题为论
说内容，将教育的人文性作为一个探讨的主线，一方面站在现代的视角回望
过去，揭示中国教育存在的根本问题，另一方面也通过对不同时期重要教育
问题本身的理论探讨，呈现中国教育从传统到现代的发展轨迹。通过对话的
论说方式，我们不仅期待读者对中国教育事业的历史脉络、发展线索有所了
解，更期待读者对中国教育事业有更深入的思考。
目录
总序
前言
第一讲 重人文与明人化：先秦儒家教育的宗旨
第二讲 储才与举止：传统学校制度的沿革
第三讲 讲学与争鸣：书院教育及其内在精神
第四讲 公平化与标准化：传统考试制度的变迁
第五讲 正风俗与知礼数：渗透民间社会的传统教化
第六讲 新知与西化：近代教会学校及其社会影响
第七讲 危机与应对：近代教育的艰难起步
第八讲 除旧与布新：废除科举以及教育的新篇章
第九讲 吸纳与融会：现代大学的定型
第十讲 模仿与超越：现代教育民族化的探索
第十一讲 学习苏联与教育革命：新中国教育的曲折发展
第十二讲 超越功利与回归人文：当代教育改革的使命
前言
第一讲 重人文与明人化：先秦儒家教育的宗旨
第二讲 储才与举止：传统学校制度的沿革
第三讲 讲学与争鸣：书院教育及其内在精神
第四讲 公平化与标准化：传统考试制度的变迁
第五讲 正风俗与知礼数：渗透民间社会的传统教化
第六讲 新知与西化：近代教会学校及其社会影响
第七讲 危机与应对：近代教育的艰难起步
第八讲 除旧与布新：废除科举以及教育的新篇章
第九讲 吸纳与融会：现代大学的定型
第十讲 模仿与超越：现代教育民族化的探索
第十一讲 学习苏联与教育革命：新中国教育的曲折发展
第十二讲 超越功利与回归人文：当代教育改革的使命
Twelve lectures on Chinese education
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