简介
《教师成长课堂》是名师工作室全体成员智慧的结晶,体现了青年教师成长的历程。全书从探索课堂、建构课堂、明理课堂、磨砺课堂、感悟课堂、升华课堂六个方面进行了具体的阐述,具有很强的操作性,对于提高教师专业发展有着直接、切实的作用。
目录
1 探索课堂
探索阅读规律,培养阅读能力的研究
农村小学高年级学生习作思维热身的策略研究
从实用文入手深化小学生活作文教学的研究
运用现代信息技术优化“问题—探究”课堂学习方式
小学语文低年级“随文识字”教学模式的研究
阅读教学中读写结合策略的研究
引导中年级学生写日记的研究
2 建构课堂
《工加力字组成功》教学设计
《冬天到,雪花飘》教学设计
《不正就是歪》教学设计
《蚯蚓垃圾处理厂》教学设计
《只有一个地球》教学设计
《小蝴蝶花》教学设计
《新加坡街头见闻》教学设计
《珍珠泉》教学设计
《笋芽儿》教学设计
《西门豹》教学设计
《真正的施主》教学设计
《祖国的好山河寸土不让》教学设计
《一夜的工作》教学设计
《理想的风筝》教学设计
《将相和》教学设计
《珍珠鸟》教学设计
《即将离开小学的时候》教学设计
3 明理课堂
《新加坡街头见闻>说课
《真正的施主>说课
《迎接绿色》说课
《不正就是歪》说课
《一夜的工作》第一课时说课
《梅花魂》说课
《螳螂捕蝉》说课
《祖国的好山河寸土不让》说课
《种一片太阳花》说课
4 磨砺课堂
好课是磨出来的
风雨过后见彩虹
梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出
磨课,享受语文课堂之美
磨砺中的蜕变
……
5 感悟课堂
6 升华课堂
后记
探索阅读规律,培养阅读能力的研究
农村小学高年级学生习作思维热身的策略研究
从实用文入手深化小学生活作文教学的研究
运用现代信息技术优化“问题—探究”课堂学习方式
小学语文低年级“随文识字”教学模式的研究
阅读教学中读写结合策略的研究
引导中年级学生写日记的研究
2 建构课堂
《工加力字组成功》教学设计
《冬天到,雪花飘》教学设计
《不正就是歪》教学设计
《蚯蚓垃圾处理厂》教学设计
《只有一个地球》教学设计
《小蝴蝶花》教学设计
《新加坡街头见闻》教学设计
《珍珠泉》教学设计
《笋芽儿》教学设计
《西门豹》教学设计
《真正的施主》教学设计
《祖国的好山河寸土不让》教学设计
《一夜的工作》教学设计
《理想的风筝》教学设计
《将相和》教学设计
《珍珠鸟》教学设计
《即将离开小学的时候》教学设计
3 明理课堂
《新加坡街头见闻>说课
《真正的施主>说课
《迎接绿色》说课
《不正就是歪》说课
《一夜的工作》第一课时说课
《梅花魂》说课
《螳螂捕蝉》说课
《祖国的好山河寸土不让》说课
《种一片太阳花》说课
4 磨砺课堂
好课是磨出来的
风雨过后见彩虹
梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出
磨课,享受语文课堂之美
磨砺中的蜕变
……
5 感悟课堂
6 升华课堂
后记
教师成长课堂
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