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简介
《中国新文学研究丛书·鲁迅研究系列:鲁迅阅读史:现代中国的文学空间》是日本学者藤井省三专写的一部独特的文学史。它“小题大做，旁敲侧击”，仅仅从鲁迅小说《故乡》于1921年发表后被阅读、评论的变迁情况以展示20世纪现当代的中国文学空间，其中涉及了许多文学史未曾涉及或较少涉及的学科领域。
目录
引言：文学与“想象的共同体”
第一章知识阶级的《故乡》
——中华民国时期（上）
一文本的诞生
——1921年对契里珂夫作品的翻译
二五四新文化运动与新兴读者层
三爱罗先珂的知识阶级批判
四报纸文艺副刊与文学杂志的功能
五书店网的扩大与《呐喊》的流通
第二章教科书中的《故乡》
——中华民国时期（下）
一“国文科”制度
二国语教科书的历史
三国语教学中的《故乡》
四“事实的文学”与“情感的文学”
——作为再生产的批评
第三章作为思想政治教育教材的《故乡》
——中华人民共和国时期·毛泽东时代
一新圣人与“唯人民独尊”
二“语文科”的诞生与思想政治教育
三“豆腐西施”的阶级性
四谁是小偷？
五被“文化大革命”放逐的《故乡》
第四章改革开放时期的《故乡》
——中华人民共和国时期·邓小平时期
一语文教学效率的提高与“文道论争”
二为“豆腐西施”平反
三“闰土一小偷”观点的复活
四关于“我”的插图
五主题思想的复古与革新
六在上海市某中学的语文课堂上
结语走向“历史悬案”的彼岸
后记
文本与文学史（代译后记）
史料索引
第一章知识阶级的《故乡》
——中华民国时期（上）
一文本的诞生
——1921年对契里珂夫作品的翻译
二五四新文化运动与新兴读者层
三爱罗先珂的知识阶级批判
四报纸文艺副刊与文学杂志的功能
五书店网的扩大与《呐喊》的流通
第二章教科书中的《故乡》
——中华民国时期（下）
一“国文科”制度
二国语教科书的历史
三国语教学中的《故乡》
四“事实的文学”与“情感的文学”
——作为再生产的批评
第三章作为思想政治教育教材的《故乡》
——中华人民共和国时期·毛泽东时代
一新圣人与“唯人民独尊”
二“语文科”的诞生与思想政治教育
三“豆腐西施”的阶级性
四谁是小偷？
五被“文化大革命”放逐的《故乡》
第四章改革开放时期的《故乡》
——中华人民共和国时期·邓小平时期
一语文教学效率的提高与“文道论争”
二为“豆腐西施”平反
三“闰土一小偷”观点的复活
四关于“我”的插图
五主题思想的复古与革新
六在上海市某中学的语文课堂上
结语走向“历史悬案”的彼岸
后记
文本与文学史（代译后记）
史料索引
现代中国的文学空间
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