头条思维：打造企业网红型领导力

*章

头条思维放大企业价值与品牌影响力

提升企业价值与品牌影响力的先决条件是赢得公众关注度，而头条思维的本质就在于赢得关注度，因此头条思维的作用不可小觑。企业价值与品牌影响力与企业家个人密切相关，作为决定企业未来的企业家，拥有头条思维并运用头条思维，不仅可以引起公众关注，放大企业价值和品牌影响力，而且有助于自己成为网红企业家，打造网红型企业家领导力。

头条思维创造*传播价值 / 002

头条思维是做好产品和服务的基础 / 006

企业家要善于运用头条思维 / 009

头条思维成就网红企业家 / 012

第二章

头条思维模式成就网红企业家

具有头条思维的企业家选择做网红，目的就是通过塑造企业家的自身影响力，以此扩大企业影响力，实现企业的品牌传播。这一模式在移动互联网时代正在变得越来越流行。企业家们不断登上头条，不断制造话题吸引人们关注，不断发声引领社会舆论，这也是新时代企业营销宣传方式对企业家的新要求。一个拥有头条思维，有情怀、有文艺范儿的企业家，往往更容易成为网红企业家。在这里，就让我们来回顾一下那些年我们一起追捧的网红企业家。

马云——全球价值典范 / 016

雷军——乔布斯之后，唯有雷布斯 / 019

周鸿祎——红衣教主 / 024

冯仑——自媒体金句大咖 / 028

陈欧——我为自己代言 / 035

李彦宏——明明可以靠颜值，偏偏拼实力 / 041

王健林——我是歌王 / 045

俞敏洪——育人不诲 / 048

王卫——低调的网红企业家 / 052

第三章

成功企业家的八大特点

互联网时代，更多的企业家从幕后走向前台，成为社交媒体上网友热议的对象，成为“企业家网红”。企业家网红比一般网红具有更大的社会影响力，也具有网红的普遍特性：他们善于讲故事、用故事吸粉；有很多人都喜欢的情怀；不仅有颜值更有才华；有自己的品位；有闪光的金句广为流传；敢于自嘲、自黑，而且不怕被超越；善于利用社交媒体，以话题搏出位；更能体现价值，做社交网络“核爆炸”的引爆中介。企业家网红不是一般的网红，他们跟一般网红既有某些共通之处，又有不一样的地方，就看你能不能看懂。

有故事：赢得关注度的一大法宝 / 056

有情怀：很多人的*爱 / 063

有颜值：颜值与才华齐飞 / 067

有品位：有自己*独特的魅力 / 070

有金句：真理恒久远，金句永流传 / 073

能自黑：一直在自黑，从未被超越 / 076

有话题：通过社交媒体，成为话题之王 / 078

有价值：做社交网络核爆炸的引爆中介 / 081

第四章

头条思维的价值

每一家成功企业的后面，都有一个出色的企业家。微软的比尔·盖茨、GE的韦尔奇、搜狐的张朝阳、海尔的张瑞敏等，他们的一举一动都代表着企业的形象，传播着企业、品牌给公众带来的信息或者利益。按照爱屋及乌的理论，如果你对一个企业家有好感，也会对其公司的产品和服务有好感，反之亦然。由此也可以看出具有头条思维的企业领导者对企业的价值。

用头条思维打造品牌爆点 / 086

建立企业家的个人品牌 / 088

掌握头条思维，沟通轻而易举 / 093

用头条思维激励员工 / 095

正确地“秀”出企业家的头条思维 / 098

第五章

企业家头条思维修炼八大秘籍

企业家不仅是企业的贡献因素，他还会被视为风险因素，企业家不仅要发挥引导作用，也要限制自身的负面作用。企业家形象传播的针对性与有效性也应该通过有效的形象营销计划加以规范和发展。

企业家必知的“网红基因” / 102

敢于露脸，增强公众影响力 / 107

积极宣传、推广企业 / 109

拥有企业家品牌意识 / 112

树立个人品牌与企业品牌 / 116

让个人品牌拥有“洪荒之力” / 121

创建个人品牌元素 / 127

制定专业的品牌传播策略 / 130

第六章

头条思维实战指南

很多传统企业家们大多低调，信奉“踏实做事，凭产品说话”的风格，但是近几年，雷军、周鸿祎这些知名企业家在媒体上大出风头，连公司广告费都省了一大半，不少老板就开始焦虑了，是不是自己也该高调一点当个网红？当网红并不难，关键是实战方法。本章给出六个实战方法，帮你做一个合格的网红。

精心包装创业故事 / 134

充分利用互联网推广工具 / 140

追逐热点，植入企业和产品宣传 / 143

打造富有表现力的自己 / 147

维系好粉丝社群 / 150

第七章

头条思维领导力修炼

企业家想上头条或想当网红也不是想当就能当的，想在互联网上发声，想吸引年轻人的注意力，不仅需要豁出去，还得勤于自我修炼，运用内容营销的一些逻辑。

建立自己的发声阵地 / 156

输出价值而不是“广告” / 160

善于制造话题 / 163

创造优质内容 / 167

跟上潮流 / 172

不断提升自身素质和能力 / 176