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简介
介词作为语言对空间概念的表达，是人类认知物质世界的语言反映。
于江编著的《中国大学生英语介词使用策略研究》主要试图回答以下两大问题：1．中国英语专业大学生高水平学习者介词使用的整体情况和发展变化如何?2．中国英语专业大学生在介词使用上运用了哪些策略并且是如何运用这些策略的?
目录
致谢词中文提要英文提要导论 O.1 研究动机 0.2 研究意义 0.3 本书结构 第一部分 研究背景和文献综述第一章 介词使用研究理论背景 1.1 术语定义 1.2 理论背景回顾 1.3 小结第二章 相关实证研究 2.1 关于介词可习得性的讨论 2.2 二语习得与介词使用 2.3 研究空白 2.4 本研究贡献 2.5 小结 第二部分 研究方法第三章 研究设计 3.1 小型研究设计 3.2 主体研究设计 第三部分 结果与讨论第四章 中国大学生语言水平与介词使用正确性的历时追踪研究 4.1 语言水平发展与一般介词使用 4.2 语言水平发展与不同类介词使用 4.3 语言水平发展与不同个体介词使用 4.4 讨论第五章 中国大学生的介词使用策略 5.1 介词使用策略分类 5.2 不同策略使用的频次和分布 5.3 针对不同介词的策略使用 5.4 讨论第六章 各种介词使用策略的有效性讨论 6.1 介词策略的有效性 6.2 测试成绩与策略使用 6.3 不同水平学习者的介词使用策略：个案分析 6.4 讨论 第四部分 结论第七章 结论 7.1 主要发现 7.2 启示 7.3 局限性 7.4 今后研究的方向 7.5 小结参考文献附录 附录Ⅰ：标注后的转写样本(介词使用) 附录Ⅱ：介词使用测验 附录Ⅲ：关于介词学习的即时回顾访谈和采访(样本) 附录Ⅳ：介词使用策略标注符号列表 附录Ⅴ：学生介词使用策略分析样本 显示全部信息
Use of prepositions by tertiary-level Chinese EFL learners
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