Child’s world
副标题：无
作 者：(美)黛安娜·帕帕拉(Diane E. Papalia)，(美)萨莉·奥尔兹(Sally Wendkos Olds)，(美)露丝·费尔德曼(Ruth Duskin Feldman)著;陈福美[等]译
分类号：
ISBN：9787115223821
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简介
《孩子的世界：0～3岁儿童心理百科（第11版）》是一本关于0～3岁
儿童身心发展的心理百科书，它由三位科学家母亲黛安娜？帕帕拉、萨莉
？奥尔兹、露丝？费尔德曼结合亲身的育儿经验和科学研究成果而写成。
本书英文版1975年首版，30多年来10次修订再版，在美国市场上一直是同
类书中的品牌读物，深受广大读者欢迎。
《孩子的世界：0～3岁儿童心理百科（第11版）》从怀孕开始，系统
全面地揭示了一个新生命诞生和发展的历程。“走进孩子的世界”告诉你
儿童发展科学家如何关注孩子的发展、关注孩子哪些方面的发展，以及遗
传和环境如何共同影响发展；“人之初”阐述了怀孕、胎儿发育、产前护
理、分娩、新生儿的特征等知识，并就这些过程中可能面临的风险给出了
建设性的指导；“婴儿期和学步期”介绍了0～3岁儿童大脑、身体、视觉
、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德等方面的发展，揭示婴儿如何从
一个多数时间只是睡觉、吃东西的孩子成长为一个忙碌、活泼好动的学步
期儿童。
《孩子的世界：0～3岁儿童心理百科（第11版）》从心理学、医学、
教育学等角度为你揭开了儿童发展的神秘面纱，带你走进一个奇妙的孩子
世界，让你见证孩子发展的每一个里程碑，学会用新的眼光来看待每一个
孩子。本书是一本集知识性和趣味性于一体的优秀读物，适合关注孩子发
展的父母和其他照料者轻松阅读。
目录
走进孩子的世界 1
第1章 探索孩子的世界 2
探索儿童发展的奥秘：过去及现在 4
早期方法 4
发展心理学成为一门科学 5
研究前沿 6
探索儿童发展的奥秘：基本概念 7
发展的领域 7
发展的阶段 8
儿童发展的影响因素 8
遗传、环境和成熟 9
发展的背景 10
家 庭 11
社会经济地位和邻里环境 12
文化和种族 13
历史背景 14
常规和非常规影响 14
影响的时间：关键期或敏感期 15
研究广角：语言习得有关键期吗？ 16
儿童心理发展的基本问题 16
问题1：儿童在其发展过程中是主动的还是被动的 17
问题2：发展是连续的，还是分阶段进行的 18
动态平衡 19
儿童心理发展的理论视角 20
理论视角1：精神分析理论 21
弗洛伊德：心理性欲发展 21
埃里克?埃里克森：心理社会发展 24
理论视角2：学习理论 25
学习理论1：行为主义 25
学习理论2：社会学习（社会认知）理论 27
理论视角3：认知理论 28
皮亚杰的认知阶段理论 29
维果斯基的社会文化理论 30
信息加工取向 31
新皮亚杰理论 32
理论视角4：情境理论 32
理论视角5：进化学/社会生物学理论 35
如何整合理论和研究工作 36
形成的共识 36
人之初 39
第2章 孕育新生命 40
成为父母：怀孕如何发生 42
不断变化的妊娠理论 42
受精如何发生 43
不 孕 43
不孕的原因 43
不孕症的治疗方法 44
人物聚焦：路易丝?布朗：第一个“试管婴儿” 46
成为父母的其他途径 46
遗传机制 49
遗传密码 49
什么因素决定了婴儿的性别 51
基因传递的形式 52
显性和隐性遗传 52
基因型和表现型 53
基因和染色体异常 54
基因缺陷的显性或隐性遗传 55
伴性遗传的基因缺陷 55
基因组印记 56
染色体异常 57
遗传咨询与测试 58
天性与教养：遗传和环境的影响 58
对遗传和环境相对影响的研究 59
遗传因素和环境因素如何共同起作用 59
反应范围和定型化 59
基因型-环境交互作用 61
基因型-环境相关 61
什么使得同胞之间如此不同？非共享环境 63
受遗传因素和环境因素影响的某些特征 63
生理和心理特征 64
智 力 64
人 格 65
心理病理学 65
第3章 怀孕与产前发育 66
产前发育：三个阶段 68
胚芽期（受精~2周） 68
胚胎期（2~8周） 73
日常生活：流产和死产的哀痛 74
胎儿期（第8周至出生） 74
产前发育：环境的影响 77
母亲的因素 77
营养和母亲的体重 77
营养不良 78
体育活动和紧张的工作 79
药物使用 80
艾滋病毒/艾滋病（HIV/AJDS） 83
母亲的其他疾病 84
母亲的压力 85
母亲的年龄 85
外在的环境危害 86
父亲的因素 87
产前检查与护理 88
产前护理的差异 88
孕前护理的需求 90
第4章 分娩与新生儿 92
分娩发生的变化 94
降低分娩风险 94
当代的分娩环境 95
分娩过程 96
分娩阶段 96
阴道分娩和剖腹产 97
药物分娩与非药物分娩 98
新生儿 99
新生儿的大小和外貌 99
身体组织系统 101
医学和行为评估 102
阿氏评分 102
布氏新生儿行为评分 103
新生儿医学检测 103
觉醒状态及活动水平 104
分娩并发症及其后果 105
出生时体重轻 105
日常生活：安慰哭泣的婴儿 106
早产儿及其原因 106
低体重儿及其原因 107
哪些产妇更可能生育低体重儿 108
紧急抢救措施 108
长期后遗症 109
过度成熟 110
死 胎 110
新生儿与父母 110
分娩与连结 111
新生儿对母亲的需要 112
父亲的角色 112
育儿：跨文化的视角 113
婴儿期和学步期 115
第5章 生理发育及健康 116
人物聚焦：海伦?凯勒与她的感官世界 118
发育与营养 120
发育模式 120
营 养 121
母乳喂养的益处 122
营养摄取 123
脑和反射性行为 124
脑发育 124
主要的脑区 124
脑细胞 126
髓鞘形成 129
早期无条件反射 129
塑造脑：经验的作用 131
早期感知能力 132
触觉和痛觉 132
嗅觉和味觉 132
听 觉 133
视 觉 133
运动技能发展 134
运动技能发展的里程碑 134
头部控制 135
手的控制 135
运 动 136
运动技能的发展和感知觉 137
健 康 138
婴儿死亡率 138
婴儿猝死综合征 139
免疫力促进健康 140
第6章 认知发展 142
研究认知发展：六种视角 144
行为主义视角：学习的基本机制 144
经典条件反射和操作性条件反射 145
婴儿的记忆 146
心理测量学视角：发展测验和智力测验 147
婴幼儿心理测验 148
皮亚杰关于儿童思维发展的理论：感知运动阶段 148
感知运动阶段的亚阶段 148
何时具备模仿能力 152
客体和空间知识 154
客体永久性何时开始发展 155
世界各地：躲猫猫游戏 156
符号发展、看图能力以及对尺度的理解 158
信息加工法：知觉与表征 160
习惯化 160
视觉和听觉信息加工能力 161
信息加工对智力发展的预测作用 163
信息加工与皮亚杰关于儿童能力发展的理论 164
归 类 164
因果关系 164
客体永久性 165
数 量 166
评价对婴儿进行的信息加工研究 167
认知神经学视角：大脑的认知结构 168
社会-情境视角：在与照料者的互动中学习 168
语言的发展 169
语言的演变 169
早期语言发展的顺序 170
早期发音 170
感知语言的声音和结构 172
手 势 173
最初的词 174
最初的句子 175
早期语言的特征 176
语言获得的经典理论：先天与后天之争 177
影响语言发展的因素 178
脑发育 179
社会互动：父母和照料者的作用 179
儿语化语言 180
为识字做准备：大声阅读的好处 181
第7章 心理社会发展 184
心理社会发展的基础 186
情 绪 186
最初的情绪信号 187
情绪是何时出现的 188
脑的发育和情绪发展 190
气 质 191
研究气质的模式：纽约纵向研究 191
如何测量气质 192
气质的稳定性如何 193
气质和适应 194
生物和文化的影响 194
婴儿的发展问题 195
信任的发展 195
依恋的发展 196
依恋类型的研究 196
气质的作用 198
陌生人焦虑和分离焦虑 198
依恋的长期效应 200
依恋模式的代际传递 201
与照料者的情感交流：互动管理 201
日常生活：产后抑郁对早期发展的影响 202
社会参照 202
学步期的发展问题 204
自我概念的出现 204
自主性的发展 205
道德的发展：社会化和内化 206
自我管理的发展 206
良知的起源：约束性顺从 208
成功社会化的要素 209
男婴和女婴之间的差异 209
婴儿期和学步期的性别差异 210
父母是怎样塑造性别差异的 210
与其他儿童的交往 211
兄弟姐妹 211
新生儿的到来 212
兄弟姐妹如何相处 212
独生子女的社会化 213
职业父母的孩子 213
母亲职业的影响 214
早期的婴儿照料 214
托儿照料的单独影响 215
第1章 探索孩子的世界 2
探索儿童发展的奥秘：过去及现在 4
早期方法 4
发展心理学成为一门科学 5
研究前沿 6
探索儿童发展的奥秘：基本概念 7
发展的领域 7
发展的阶段 8
儿童发展的影响因素 8
遗传、环境和成熟 9
发展的背景 10
家 庭 11
社会经济地位和邻里环境 12
文化和种族 13
历史背景 14
常规和非常规影响 14
影响的时间：关键期或敏感期 15
研究广角：语言习得有关键期吗？ 16
儿童心理发展的基本问题 16
问题1：儿童在其发展过程中是主动的还是被动的 17
问题2：发展是连续的，还是分阶段进行的 18
动态平衡 19
儿童心理发展的理论视角 20
理论视角1：精神分析理论 21
弗洛伊德：心理性欲发展 21
埃里克?埃里克森：心理社会发展 24
理论视角2：学习理论 25
学习理论1：行为主义 25
学习理论2：社会学习（社会认知）理论 27
理论视角3：认知理论 28
皮亚杰的认知阶段理论 29
维果斯基的社会文化理论 30
信息加工取向 31
新皮亚杰理论 32
理论视角4：情境理论 32
理论视角5：进化学/社会生物学理论 35
如何整合理论和研究工作 36
形成的共识 36
人之初 39
第2章 孕育新生命 40
成为父母：怀孕如何发生 42
不断变化的妊娠理论 42
受精如何发生 43
不 孕 43
不孕的原因 43
不孕症的治疗方法 44
人物聚焦：路易丝?布朗：第一个“试管婴儿” 46
成为父母的其他途径 46
遗传机制 49
遗传密码 49
什么因素决定了婴儿的性别 51
基因传递的形式 52
显性和隐性遗传 52
基因型和表现型 53
基因和染色体异常 54
基因缺陷的显性或隐性遗传 55
伴性遗传的基因缺陷 55
基因组印记 56
染色体异常 57
遗传咨询与测试 58
天性与教养：遗传和环境的影响 58
对遗传和环境相对影响的研究 59
遗传因素和环境因素如何共同起作用 59
反应范围和定型化 59
基因型-环境交互作用 61
基因型-环境相关 61
什么使得同胞之间如此不同？非共享环境 63
受遗传因素和环境因素影响的某些特征 63
生理和心理特征 64
智 力 64
人 格 65
心理病理学 65
第3章 怀孕与产前发育 66
产前发育：三个阶段 68
胚芽期（受精~2周） 68
胚胎期（2~8周） 73
日常生活：流产和死产的哀痛 74
胎儿期（第8周至出生） 74
产前发育：环境的影响 77
母亲的因素 77
营养和母亲的体重 77
营养不良 78
体育活动和紧张的工作 79
药物使用 80
艾滋病毒/艾滋病（HIV/AJDS） 83
母亲的其他疾病 84
母亲的压力 85
母亲的年龄 85
外在的环境危害 86
父亲的因素 87
产前检查与护理 88
产前护理的差异 88
孕前护理的需求 90
第4章 分娩与新生儿 92
分娩发生的变化 94
降低分娩风险 94
当代的分娩环境 95
分娩过程 96
分娩阶段 96
阴道分娩和剖腹产 97
药物分娩与非药物分娩 98
新生儿 99
新生儿的大小和外貌 99
身体组织系统 101
医学和行为评估 102
阿氏评分 102
布氏新生儿行为评分 103
新生儿医学检测 103
觉醒状态及活动水平 104
分娩并发症及其后果 105
出生时体重轻 105
日常生活：安慰哭泣的婴儿 106
早产儿及其原因 106
低体重儿及其原因 107
哪些产妇更可能生育低体重儿 108
紧急抢救措施 108
长期后遗症 109
过度成熟 110
死 胎 110
新生儿与父母 110
分娩与连结 111
新生儿对母亲的需要 112
父亲的角色 112
育儿：跨文化的视角 113
婴儿期和学步期 115
第5章 生理发育及健康 116
人物聚焦：海伦?凯勒与她的感官世界 118
发育与营养 120
发育模式 120
营 养 121
母乳喂养的益处 122
营养摄取 123
脑和反射性行为 124
脑发育 124
主要的脑区 124
脑细胞 126
髓鞘形成 129
早期无条件反射 129
塑造脑：经验的作用 131
早期感知能力 132
触觉和痛觉 132
嗅觉和味觉 132
听 觉 133
视 觉 133
运动技能发展 134
运动技能发展的里程碑 134
头部控制 135
手的控制 135
运 动 136
运动技能的发展和感知觉 137
健 康 138
婴儿死亡率 138
婴儿猝死综合征 139
免疫力促进健康 140
第6章 认知发展 142
研究认知发展：六种视角 144
行为主义视角：学习的基本机制 144
经典条件反射和操作性条件反射 145
婴儿的记忆 146
心理测量学视角：发展测验和智力测验 147
婴幼儿心理测验 148
皮亚杰关于儿童思维发展的理论：感知运动阶段 148
感知运动阶段的亚阶段 148
何时具备模仿能力 152
客体和空间知识 154
客体永久性何时开始发展 155
世界各地：躲猫猫游戏 156
符号发展、看图能力以及对尺度的理解 158
信息加工法：知觉与表征 160
习惯化 160
视觉和听觉信息加工能力 161
信息加工对智力发展的预测作用 163
信息加工与皮亚杰关于儿童能力发展的理论 164
归 类 164
因果关系 164
客体永久性 165
数 量 166
评价对婴儿进行的信息加工研究 167
认知神经学视角：大脑的认知结构 168
社会-情境视角：在与照料者的互动中学习 168
语言的发展 169
语言的演变 169
早期语言发展的顺序 170
早期发音 170
感知语言的声音和结构 172
手 势 173
最初的词 174
最初的句子 175
早期语言的特征 176
语言获得的经典理论：先天与后天之争 177
影响语言发展的因素 178
脑发育 179
社会互动：父母和照料者的作用 179
儿语化语言 180
为识字做准备：大声阅读的好处 181
第7章 心理社会发展 184
心理社会发展的基础 186
情 绪 186
最初的情绪信号 187
情绪是何时出现的 188
脑的发育和情绪发展 190
气 质 191
研究气质的模式：纽约纵向研究 191
如何测量气质 192
气质的稳定性如何 193
气质和适应 194
生物和文化的影响 194
婴儿的发展问题 195
信任的发展 195
依恋的发展 196
依恋类型的研究 196
气质的作用 198
陌生人焦虑和分离焦虑 198
依恋的长期效应 200
依恋模式的代际传递 201
与照料者的情感交流：互动管理 201
日常生活：产后抑郁对早期发展的影响 202
社会参照 202
学步期的发展问题 204
自我概念的出现 204
自主性的发展 205
道德的发展：社会化和内化 206
自我管理的发展 206
良知的起源：约束性顺从 208
成功社会化的要素 209
男婴和女婴之间的差异 209
婴儿期和学步期的性别差异 210
父母是怎样塑造性别差异的 210
与其他儿童的交往 211
兄弟姐妹 211
新生儿的到来 212
兄弟姐妹如何相处 212
独生子女的社会化 213
职业父母的孩子 213
母亲职业的影响 214
早期的婴儿照料 214
托儿照料的单独影响 215
Child’s world
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
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