简介
本书是一部向中国介绍近代教育思想发展史的专著，目的在于改造中国的旧教育及旧的教育制度，宣传教育与劳动相结合的思想。认为劳作教育思想实导源于文艺复兴，因此对于自文艺复兴以来，乌托邦、自然主义、新人文主义、经验主义以及马克思和社会主义的劳作教育思潮都作了系统介绍。
目录
绪论第一章 劳作教育思想史的意义及其研究的必要第一节 劳作教育思想史的意义第二节 劳作教育思想史研究的必要第三章 本书的目的及其组织前编第二章 文艺复兴与近世教育第三章 乌托邦派的劳作教育思潮第一节 乌托邦思想与教育第二节 乌托邦派的劳作教育思想（一）谟耳（二）安德累雅（三）康帕内拉（四）培根第四章 新教主义的劳作教育思潮第一节 宗教改革与教育第二节 新教主义的劳作教育思想（一）路得（二）萨文黎（三）梅兰克吞第五章 自然主义的劳作教育思潮第一节 实学的思想与教育第二节 拉拍雷及蒙旦的劳作教育思潮第三节 克美纽斯的劳作教育思想第四节 雷赫尔及华格尔的劳作教育思想第五节 洛克的劳作教育思想第六节 卢梭的劳作教育思想第六章 冉森主义与虔敬主义的劳作教育思潮第一节 宗教界之实学的倾向与教育……后编结语参考书
欧美劳作教育思想史
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