简介
时下，素质，是一个出现频率很高的词汇。很多人都在热衷谈论素质话题。很好理解，因为任何一种行业/职业都有一个素质的准备、训练和、刷新的问题。的确，在一个素质意味着国家竞争力、意味着行业/群体机构绩效、意味着个人生存水准和发展前景的时代，人们普遍关注“素质”问题，是非常自然的事。
对于素质教育理念的实施、实现或推进，我们需要真正明了发展的方向，明确问题或症结所在，需要真正的投入和心灵的融合。这是本书“深呼吸”的缘由与与追求。素质教育是关涉诸多群体和个体的事业。对广大教育机构来说，它是一种指向性的路标，对个体来说，它是人生过程的一个必然组成部分——每个人的一生都必须不断的面临着素质刷新的挑战。作为教师，必然要关注学生的素质，作为家长，势必要关注孩子的素质，作为社会现实中的个体，需要一一关注自身的素质。但是，这种关注的成效，有赖于正确和清晰的理念导引，有赖于适当和有效的操作引领。
目录
第一章 素质教育：历史足迹的回眸与检视
一、追溯历史长河的视点
二、透明的历史备忘录
三、素质教育研究发展回眸
第二章 素质教育；来自现实的追问与思考
一、素质教育的立体观照
二、应试教育现象透视
三、我们到底要等到什么时候
四、在观念丛林上空的鸟瞰
第三章 时代浪潮：新世纪阳光底下的参照
一、知识/信息时代的教育目的观与人才素质观
二、知识经济引发的教育思考
三、世界教育改革浪潮
四、我们对潜能知多少
五、谁是21世纪“新人类”
六、走向科学教育与人文教育的融合
第四章 情感智商：什么决定你走向成功
一、打开尘封的宝藏
二、自我认识：点一盏明亮的心灯
三、自主性：启动精神引擎
. 四、情绪控制：营造平稳的心境
五、目光放远：抵制诱惑
六、人际关系：自我的延伸
第五章 学会学习：现代人生存的第一需要
一、你别无选择
二、走向终身教育
三、挑战与超越
四、信息时代的学习
第六章 学会做人：21世纪教育的终极追求
一、精神家园的病变
二、做人文化中的光辉
三、做现代中国人
第七章 学会做事：能力才是永恒的通行证
一、我们到底怎么啦
二、反观我们的教育
三、解读学会做事
四、最是需要观念的变革
五、我们需要什么样的教育家
六、走向活动教学
第八章 个性发展：人人拥有一片希望的蓝天
第九章 创新教育：现代教育发展的主旋律
第十章 主体教育：走向新时代的教育命题
第十一章 世纪之问：今天我们怎样当教师
一、追溯历史长河的视点
二、透明的历史备忘录
三、素质教育研究发展回眸
第二章 素质教育；来自现实的追问与思考
一、素质教育的立体观照
二、应试教育现象透视
三、我们到底要等到什么时候
四、在观念丛林上空的鸟瞰
第三章 时代浪潮：新世纪阳光底下的参照
一、知识/信息时代的教育目的观与人才素质观
二、知识经济引发的教育思考
三、世界教育改革浪潮
四、我们对潜能知多少
五、谁是21世纪“新人类”
六、走向科学教育与人文教育的融合
第四章 情感智商：什么决定你走向成功
一、打开尘封的宝藏
二、自我认识：点一盏明亮的心灯
三、自主性：启动精神引擎
. 四、情绪控制：营造平稳的心境
五、目光放远：抵制诱惑
六、人际关系：自我的延伸
第五章 学会学习：现代人生存的第一需要
一、你别无选择
二、走向终身教育
三、挑战与超越
四、信息时代的学习
第六章 学会做人：21世纪教育的终极追求
一、精神家园的病变
二、做人文化中的光辉
三、做现代中国人
第七章 学会做事：能力才是永恒的通行证
一、我们到底怎么啦
二、反观我们的教育
三、解读学会做事
四、最是需要观念的变革
五、我们需要什么样的教育家
六、走向活动教学
第八章 个性发展：人人拥有一片希望的蓝天
第九章 创新教育：现代教育发展的主旋律
第十章 主体教育：走向新时代的教育命题
第十一章 世纪之问：今天我们怎样当教师
素质教育进行时
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