简介
《高效课堂的9项修炼/教育研究论丛》编著者吴建国。
教学是一门科学，也是一门艺术。如何提高课堂教学效果，优化学生思维品质，激发学生的创新意识，是每一位教师的不倦追求。本书主要论述：学习兴趣的培养艺术；学习方法的指导艺术；课堂教学的板书艺术；教学多媒体的应用艺术；问题情境的创设艺术；培养学生自提问的艺术；课堂教学的点拨艺术；课堂教学的应变艺术；教师的备课艺术；教材的整合艺术；学科教学的减负艺术；学科教研与写作的艺术等等。本书最大特点是理论性和可操作性的和谐统一，是中小学教师和有志于从事教育的大学生的不可多得的学习用书，尤其适宜作“教师技能训练”教材。
目录
第一章 引导 渗透
第一节 学习兴趣的培养艺术
第二节 学习方法的指导艺术
第三节 学科教学的德育渗透艺术
第二章 素养 学习
第一节 课堂教学的语言艺术
第二节 课堂教学的板书艺术
第三节 课堂多媒体的应用艺术
第四节 课堂培养学生提问的艺术
第五节 学科教研与写作的艺术
第三章 备课 研究
第一节 教师的备课艺术
第二节 教材的整合艺术
第三节 学科教学的减负艺术
第四章 课堂 应变
第一节 课堂教学的导人艺术
第二节 课堂教学的结尾艺术
第三节 课堂教学的应变艺术
第四节 课堂问题情境的创设艺术
第五节 课堂教学的布白艺术
第六节 课堂教学的点拨艺术
第五章 习题 评讲
第一节 例题的优化艺术
第二节 习题的选编艺术
第三节 试卷的评讲艺术
第六章 思维 创新
第一节 学生创造性思维的培养艺术
第二节 实验中思维品质的优化艺术
第三节 练习中思维品质的优化艺术
第七章 方法 反思
第一节 选择题题设条件的处理艺术
第二节 思维切点的把握艺术
第三节 解题的辨证艺术
第四节 解题的化归艺术
第五节 解题后的再思考艺术
第六节 思维缺陷的反思艺术
第八章 复习 备考
第一节 总复习的备考艺术
第二节 复习课教学的优化艺术
第三节 二轮复习的专题编拟艺术
第九章 听课 评课
第一节 教师的说课艺术
第二节 教师的听课艺术
第三节 教师的评课艺术
第一节 学习兴趣的培养艺术
第二节 学习方法的指导艺术
第三节 学科教学的德育渗透艺术
第二章 素养 学习
第一节 课堂教学的语言艺术
第二节 课堂教学的板书艺术
第三节 课堂多媒体的应用艺术
第四节 课堂培养学生提问的艺术
第五节 学科教研与写作的艺术
第三章 备课 研究
第一节 教师的备课艺术
第二节 教材的整合艺术
第三节 学科教学的减负艺术
第四章 课堂 应变
第一节 课堂教学的导人艺术
第二节 课堂教学的结尾艺术
第三节 课堂教学的应变艺术
第四节 课堂问题情境的创设艺术
第五节 课堂教学的布白艺术
第六节 课堂教学的点拨艺术
第五章 习题 评讲
第一节 例题的优化艺术
第二节 习题的选编艺术
第三节 试卷的评讲艺术
第六章 思维 创新
第一节 学生创造性思维的培养艺术
第二节 实验中思维品质的优化艺术
第三节 练习中思维品质的优化艺术
第七章 方法 反思
第一节 选择题题设条件的处理艺术
第二节 思维切点的把握艺术
第三节 解题的辨证艺术
第四节 解题的化归艺术
第五节 解题后的再思考艺术
第六节 思维缺陷的反思艺术
第八章 复习 备考
第一节 总复习的备考艺术
第二节 复习课教学的优化艺术
第三节 二轮复习的专题编拟艺术
第九章 听课 评课
第一节 教师的说课艺术
第二节 教师的听课艺术
第三节 教师的评课艺术
高效课堂的9项修炼
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