简介
现在父母面对教养问题，无不使出浑身解数及口耳相传的一些“好办法”，但都仅仅是治标不治本。本书作者艾尔菲·科恩，美国知名育儿作家、教育学者，认为这是因为我们太专注于表面的行为本身，我们只看到孩子是否符合我们的期待，符合就奖励，不符合就处罚修正，这都是有条件的爱。作者在本书中作者坚定地提出父母要无条件养育，必须要放弃这种以爱之名行控制之实的情感勒索教养法。建议父母以正向均衡的方法取代赏罚教育，这样才能培育出自律、有同理心、身心健康的孩子。
目录
*章 有条件养育
两种养育模式的理论基础
有条件养育的后果
第二章 爱·给予和撤回 015
暂停爱
撤回爱的后果
奖励的失败
并不那么正面的强化
关于自我评价的争议
第三章 过度管制
什么样的孩子*听话
相反的*
过激反应、难以享受，以及控制的其他代价
第四章 惩罚的伤害
为何惩罚不起作用
第五章 逼向成功
上学
运动
必须运转的小发动机
第六章 是什么遮住了我们的双眼
所见、所闻
所信奉
所感
所惧
第七章 无条件养育原则
第八章 无任何附带条件的爱
接近无条件
我们应该限制的
我们应该发挥的
远离威胁
远离贿赂
有关成功和失败
老师与家长共同努力
第九章 孩子的选择
选择的好处
*初发言权与*终发言权
一起做决定
伪选择
限制的限度
孩子不想做，却不得不做
测验
第十章 孩子的视角
有道德的孩子
换位思考
透过孩子的眼睛
附 录 养育模式：涉及文化、阶级和种族的课题
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2020版校译后记
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