人际关系的协调

为什么要学会人际交往

◎正常的人际交往可以促进身心健康

◎好的人际关系可以促进个人成长发展

◎良好的人际关系可以促进事业成功

◎良好的人际关系使人终身幸福



青少年朋友关系的特点

◎青少年朋友关系的作用

1．心理抚慰

2．稳定情绪

3．代偿作用

◎青少年朋友关系的类型

1．挚友

2．好友

3．伙伴

◎青少年朋友关系形成的原因

1．相互接近

2．同情挚爱

3．尊敬共鸣

4．集体合作

◎青少年朋友关系的现状

1．朋友圈子逐渐扩大

2．同性朋友多于异性朋友

3．美国学生比中国学生朋友多

4．中国学生更倾向于不结交异性朋友



中学生人际压力的发展特点

◎女生人际压力高于男生

◎男生人际冲突压力稍高于女生

◎城镇学生的人际压力略高于农村学生

◎农村学生的人际约束压力显著低于城市学生

◎重点中学学生的人际压力显著高于非重点中学学生

◎初二是人际关系发展的关键期

◎中学生的人际压力随着年龄增长而增长



获得好人缘的秘诀

◎听――耳朵比嘴巴更重要

1．耐心倾听

2．虚心倾听

3．会心倾听

◎说

1．说对方感兴趣的

2．赞美要表达

3．感恩要表达

4．叫出他人的姓名

◎做――关心他人

1．心中有他人

2．细微处做起

◎诚――以诚待人

1．诚信危机

2．一诺千金

◎信――以信取人

1．言必信行必果

2．君子坦荡荡

◎移情――设身处地替他人着想

1．换位思考：良好沟通的第一步

2．子欲取，先须予――你要别人怎样对待你，你就先怎样对待别人

◎宽――宽容待人

1．胸怀要宽广

2．度大集群朋

3．宽容要表达

4．给人台阶下

◎恢――幽上一默

1．幽默是人间润滑剂

2．幽默要高雅

◎接受被拒绝

1．难免遭拒绝

2．自信――承受拒绝的基石

3．十分的努力，一分的机会

◎学会拒绝

1．勇敢地说不

2．拒绝要果断、明确



同桌岁月――如何处理同学关系

◎摆脱孤独――积极交往

1．乐观自信

2．融入集体

3．互相拜访

4．广泛交友

5．学习交往技巧

◎奥赛罗之剑――当遭受嫉妒时

1．走自己的路，让别人去说吧

2．向嫉妒者“示弱”

3．主动求助于嫉妒者

4．主动帮助嫉妒者

5．让嫉妒者一起分享欢乐

◎当与同学发生矛盾时

1．抓住时机，有选择地说

2．适应特点，有针对性地说

3．尊重人格，有礼貌地说

◎摈弃自私学会分享

1．接受父母“狠心”的分享

2．通过移情学会分享

◎当遭遇诬陷时

1．客观认知反应适度

2．寻求社会支持



血缘如歌一一如何与父母相处

◎让内心充满力量――当父母离异时

1．善待父母

2．善待自己

3．积极适应生活

◎风雨同舟，共渡难关――当家长失业时

1．细心关心父母

2．深刻地理解父母

◎用情感的火花温暖家人――当父母生病时

1．承担家务劳动

2．合理安排生活

3．关心、体贴父母

◎人定胜天――当父母贫穷时

1．相信“人定胜天”

2．营造乐观和谐的家庭氛围

3．给家人鼓劲

◎我要做自己――当与父母的想法不一致时

1．像成人那样处事

2．换位思考

◎我有我梦想――当与父母的理想不一致时

1．坦诚沟通

2．商榷理想志向



学校里的故事一一如何处理与老师的关系

◎老师的压力有谁知?――假如我是老师

1．理解教师工作的辛苦

2．尊敬老师

3．委婉地向老师提意见

◎倾斜的天平――当老师不公平时

1．是否真的不公平

2．不公平和知识分开

3．认清学习为谁

4．与老师沟通

5．豁达大度

◎批评是爱――当老师批评我时

1．批评是爱

2．锻炼受挫能力

◎“喊你家长来!”――当老师请家长时

1．勇敢承认错误

2．大度相向

3．尝试改变暴力型父母

◎星星恋上太阳――当我暗恋老师时

1．理智地对待

2．“师生恋”难有圆满结果

3．求助家长

◎程门立雪今说

1．尊重老师的劳动

2．听从老师的教诲

3．对老师要有礼貌

4．对老师要关心体贴



人际关系测量

◎社交能力自测表

1．简介

2．量表内容

3．评分标准

◎看看你的人缘

◎测测你受欢迎的程度

1．简介

2．量表内容

3．评分标准

◎你与朋友们处得愉快吗?

◎不要让人讨厌你



参考文献