简介
21世纪“知识社会”的时代意味着从“学历社会”转向“学力社会”,需要培养能够应对新时代挑战的拥有“核心素养”的“终身学习者”。教师的职业不仅是“文化传承”的工作,更是一种能动的“文化创造”过程。革新的教师不满足于教学技术的熟练、甘于“教书匠”的生涯,而是秉持自我变革的哲学、寻求“反思性教学实践家”的成长。
21世纪是“课堂革命”的世纪。从“知识传递”到“知识建构”的课堂转型,已经不可逆转了。本书旨在勾勒革新的教师应有的工作姿态及其实现方略,提供新的教育方法学的思想基础。
目录
课堂革命
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