现代中小学教育管理理论与实践

目录
第一章 我国现代中小学教育管理发展的趋势
第一节 我国中小学教育管理发展的历史与现状
第二节 现代中小学教育管理的发展趋势
一 管理信息化
二 管理民主化
三 教育终身化与教育管理的整体优化
第三节 对世纪初我国教育管理现代化的理性思考
一 关于向外国学习
二 关于发扬本国优良传统
三 正确处理我国教育管理研究中理论与实践的关系
第二章 现代中小学教育管理的重点问题研究
第一节 现代中小学校长办学思想研究
一 办学思想概述
二 当前办学思想现状分析
三 办学思想的形成
四 案例
第二节 素质教育的实施与现代中小学管理的研究
一 提高素质、整体培育是历史发展的要求
二 分析结构、探索规律，理清整体培育思路
三 立足现实，切实开展素质整体培育的实践探索
四 面向发展，大力加强素质整体培育的领导管理
第三节 现代中小学德育管理实效性研究
一 加强德育和德育管理实效性的重要性和必要性
二 德育及德育管理的定位
三 德育目标与德育管理的层次
四 德育内容的管理
五 德育方法的管理
六 德育队伍管理
第四节 现代中小学教学改革管理研究
一 教学和教学改革
二 学校教学改革的主要内容
三 学校教学改革管理的手段
第五节 现代中小学教师管理研究
一 现代教师管理的内容
二 现代教师管理原则
三 现代教师管理方法
第三章 现代中小学教育管理的难点问题研究
第一节 现代中小学办学特色研究
一 办学有特色——学校发展的必然选择
二 办学特色的涵义
三 形成办学特色的原则
四 办学特色的类型
五 办学特色的形成与发展
六 办学特色的误区
第二节 现代中小学办学策略研究
一 办学策略的内涵
二 择定办学策略的原则
三 办学策略形成的条件
四 影响办学策略选择的因素
五 有效的办学策略范式
第三节 现代中小学管理方法发展的研究
一 学校管理方法概述
二 学校管理的一般方法
三 学校管理方法的新发展
第四节 现代中小学领导艺术研究
一 领导艺术
二 领导艺术与领导科学、领导经验的关系
三 领导艺术的特点
四 领导艺术的主要表现形式
五 提高领导艺术的主要途径
第五节 现代中小学科研管理研究
一 学校科研管理概述
二 学校科研管理的基本思路
三 学校科研的具体管理
第四章 现代中小学教育管理的热点问题研究
第一节 人本管理
一 “以人为本”与“人治管理”
二 “以人为本”在“法治管理”中的体现
三 “以人为本”与传统“德治管理”的异同
四 “以人为本”与德法兼治
五 科学管理与“以人为本”管理的比较
六 科学与人文的融合——现代管理的基本走向
第二节 现代中小学校情调查与学校管理咨询诊断研究
一 校情调查
二 学校管理咨询
第三节 现代中小学学校公共关系研究
一 公共关系
二 公共关系工作
三 学校公共关系
第四节 现代中小学校长权力观研究
一 校长权力观综述
二 校长权力观的实践
三 校长权力观中的校长考评与监督
四 正确运用校长非权力因素与校长依法治校
第五节 现代中小学校长职级制问题研究
一 校长职级制的主要内容
二 实行中小学校长职级制的意义
三 实现校长管理制度的全面改革，保证校长职级制改革的顺利进行
第六节 现代中小学校务公开研究
一 校务公开的涵义和意义
二 校务公开的内容和原则
三 校务公开的形式和时间
四 校务公开的组织和领导
五 案例
第七节 现代中小学校外教育因素协调研究
一 校外教育因素概述
二 学校协调校外教育因素的形式和内容
三 构建学校主导的教育一体化管理体系
第八节 新课程改革与学校管理
一 重新理解学校
二 重新理解管理
主要参考书目
k
B