教育兴民论

目录
第一章 教育现代化
一 教育现代化的实质及其特征
二 教育现代化的内容
三 教育现代化的核心
四 从传统到现代
第二章 现代化教育方针
一 教育与“三个面向”
二 全面提高教育质量
三 注重德育实效
四 加强教育评估
五 家庭、学校和社会一体化
第三章 教育经济论
一 教育与经济的关系
二 教育产业市场化
三 教育体制与经济体制
四 教育结构与经济结构
五 教育的经济功能
六 西方教育经济学的演化
第四章 教育与知识经济
一 教育与人的素质
二 教育在科技劳动力再生产中的效应
三 教育在知识经济中的地位
四 高校是高技术创新之源
五 犹他州的启示
六 教育应适应知识经济大潮
第五章 集约型经济增长与劳动者素质提高
一 劳动者素质及其相关因素
二 实现集约型经济增长的重要途径
三 劳动者素质与集约型经济增长
四 中国劳动者素质现状
五 整体素质低的原因
六 开发人力资源战略
第六章 超越两难困境
一 大众教育与英才教育
二 美国大众教育模式
三 英国的“贵族教育”
四 中国的平民教育运动
五 从“拔尖”到大众教育极端化
六 拨乱反正
七 选择的冲突与反思
八 两难的经济动因与科学的冲击
九 “天才论”与“均等论”
十 国民素质教育
第七章 教育改革
一 战略性主导产业
二 市场经济的挑战
三 世界经济改革浪潮
四 对教育的全面影响
五 新观念
第八章 环球教育
一 环球教改趋势
二 历史动因
三 全民教育与终身教育
四 新人
五 课程改革
六 教育管理改革与师资、经费投入
七 以学为中心与教育国际化
第九章 教学互动新题
一 单向传播式学习
二 走向互动
三 从学校到终身学习
后记