简介
寻求教育之“道”，恐怕是我们每一位教育工作者一直在努力探寻并积极实验着的事。教师都希望自己的工作能够取得好的成绩，但我们在实践中也发现有时我们的付出与我们的期望却不一样，有时甚至事与愿违。凝眸深思，我们会找到一些原因，但如何改进，如何能事半功倍？这一直是困扰老师们的一个似易解决，又实难解决的问题。本书就是想通过不同地域、不同学科、不同层次、不同教师所做的摸索与实践给大家一点启示、一点借鉴、一种灵感和一种信念，改变学生，同时也改变自己。
“教育”是一个内涵非常宽泛的词，我们这里所说的一个狭义的概念，它仅指我们特定的学校教育工作，教育一词的解释是：“教，教育；育，也是教育”二者同义强调。教，平时则有教人知识和技能之义。可见我们教师不仅要教学生知识，更重要的是要帮助学生在道德、情操、品质、勇气、智慧、待人接物、礼仪外交等方面成长，而这一切的教育又都根源于教师对学生无私的爱，对事业无比的忠诚。于是我们本着这样的原则来选编内容。“教育有道”就是教师对学生、对事业“爱”的诠释，是“学高为师，身正乃范”的写照，是我们老师“爱的智慧”。
《教育之道》只是采撷了教师寻常日子的点滴浪花，还有许多波澜在一线涌动，在不被人注意的平凡世界流淌，我们愿意不断在汲取。
目录
No.1 爱的智慧
不要在学生的心灵上打桩
用真情催生学生的成熟
退一步，海阔天空
美丽的“谎言”
教育根植于“爱”
金鱼缸的启示
感激
“老师，借我一颗星”
张老师教育散记
给孩子一份轻松的心情
我与单亲学生
沟通从心开始
不能遗忘的群体——中等生、后进生
他不再踹板凳了
最是那一握手的感动
No.2 教学求新
从“司马光的办法不好”说起
微笑的力量
和孩子们共享教学参考书的日子
怀念“板书”
其实复习课也可以这样轻松上
做个引路人
有时，笔谈会更受学生欢迎
寻找突破口
向学生学习
又是一节心理健康教育课
从“塞缪尔观鱼”得到的启示
“从速之客”演绎的精彩
课堂上飞来美丽的小鸟
让学生交换作业本完成作业的尝试
由“郭靖习武”想到
让激情成就教育
学会等待
那抹不逝的彩虹
No.3 不经意间
“她很漂亮”
“你坐我车吧！我带你上学”
“老师，让他写篇蚂蚁爬树的文章”
阳光灿烂的日子
教育需要转个弯儿
给孩子一座“快乐的城堡”
引导孩子铺就一条五彩的心路
“金钱和废纸屑的分量相等”
过分的“关心”是负担
老师的小礼物
孩子，我佩服你
成长的童心
No.4 教余思绪
没有惩罚的教育是不完整的教育
童心勿欺
老师，不要吝惜你的表扬
读《三个和尚水多得喝不完》有感
给孩子多一份倾情关注
今天，老师的嗓子好疼
把“事件”放在整个人生中来看
“管鲍之交”与“师生之交”
艺术的感染
由“鼻青脸肿”想到的
No.5 班级之光
走进学生心灵的艺术——倾听
成功源于教育方式的改变
四颗荔枝
学会赏识自己
抓住契机育童心
“扫把”的故事
半夜歌声
要“道理”还是要“暴力”
篮球比赛风波
独特的初一开学见面会
No.6 战胜自己
一堂以尴尬为主题的课
我庆幸，那棵小树没有被我砍倒
我的疏忽保全了一颗自尊心
真情的力量
教育的“转移”
不要告诉她“你有多么不好”
给学生一个台阶
“肥皂水”里的智慧
不要在学生的心灵上打桩
用真情催生学生的成熟
退一步，海阔天空
美丽的“谎言”
教育根植于“爱”
金鱼缸的启示
感激
“老师，借我一颗星”
张老师教育散记
给孩子一份轻松的心情
我与单亲学生
沟通从心开始
不能遗忘的群体——中等生、后进生
他不再踹板凳了
最是那一握手的感动
No.2 教学求新
从“司马光的办法不好”说起
微笑的力量
和孩子们共享教学参考书的日子
怀念“板书”
其实复习课也可以这样轻松上
做个引路人
有时，笔谈会更受学生欢迎
寻找突破口
向学生学习
又是一节心理健康教育课
从“塞缪尔观鱼”得到的启示
“从速之客”演绎的精彩
课堂上飞来美丽的小鸟
让学生交换作业本完成作业的尝试
由“郭靖习武”想到
让激情成就教育
学会等待
那抹不逝的彩虹
No.3 不经意间
“她很漂亮”
“你坐我车吧！我带你上学”
“老师，让他写篇蚂蚁爬树的文章”
阳光灿烂的日子
教育需要转个弯儿
给孩子一座“快乐的城堡”
引导孩子铺就一条五彩的心路
“金钱和废纸屑的分量相等”
过分的“关心”是负担
老师的小礼物
孩子，我佩服你
成长的童心
No.4 教余思绪
没有惩罚的教育是不完整的教育
童心勿欺
老师，不要吝惜你的表扬
读《三个和尚水多得喝不完》有感
给孩子多一份倾情关注
今天，老师的嗓子好疼
把“事件”放在整个人生中来看
“管鲍之交”与“师生之交”
艺术的感染
由“鼻青脸肿”想到的
No.5 班级之光
走进学生心灵的艺术——倾听
成功源于教育方式的改变
四颗荔枝
学会赏识自己
抓住契机育童心
“扫把”的故事
半夜歌声
要“道理”还是要“暴力”
篮球比赛风波
独特的初一开学见面会
No.6 战胜自己
一堂以尴尬为主题的课
我庆幸，那棵小树没有被我砍倒
我的疏忽保全了一颗自尊心
真情的力量
教育的“转移”
不要告诉她“你有多么不好”
给学生一个台阶
“肥皂水”里的智慧
教育有道
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