简介
本书是为高等师范院校编写的公共课心理学教材，它也可以作为各教育学院、教师进修学校的学员或广大教育工作者的参考用书。
心理学是高等师范院校一门基础课。师范生学好这门课有助于了解自己将来工作的对象和参照心理活动规律进行教育和教学工作，更好地领会其他教育学科的内容，并有助于形成科学的世界观和进行自我教育。
本书根据高师的培养目标、心理学分支的发展状况、国内外师范院校心理学教材的趋势，在体系上以普通心理学为基础，综合介绍教育心理学、青少年心理学、心理健康与卫生、社会心理学。在内容上力求吸取国内外心理学研究的新成果、新信息，反映当代心理科学的新进展，深入浅出地阐述心理学的基本概念和基本理论。
目录
第一章 引论
第一节 心理学的历程
第二节 心理学的领域
第三节 心理学的方法
第二章 脑与心理
第一节 脑的组织
第二节 脑与行为
第三节 大脑的结构与功能
第三章 感知过程
第一节 感觉和知觉概述
第二节 肤觉、味觉与嗅觉
第三节 视觉与听觉
第四节 感觉和知觉的基本规律
第五节 错觉
第四章 意识、睡眠、梦境与催眠
第一节 意识
第二节 睡眠与梦境
第三节 催眠
第五章 学习与记忆
第一节 经典条件作用
第二节 操作条件作用
第三节 认知与观察学习
第四节 记忆系统
第五节 遗忘与记忆障碍
第六章 认知、语言与智力
第一节 认知
第二节 语言
第三节 智力
第七章 情绪、压力与健康
第一节 情绪概述
第二节 情绪的生理基础
第三节 情绪的心理基础
第四节 情绪的行为与社会基础
第五节 压力与健康
第八章 动机
第一节 需要
第二节 动机
第三节 动机理论
第四节 学习动机
第九章 人格理论
第一节 精神分析理论
第二节 人本主义与社会学习的人格理论
第三节 特质理论
第十章 心理测量、诊断、咨询与治疗
第一节 心理测量
第二节 心理诊断
第三节 心理咨询与治疗
第十一章 个体知觉、归因与社会角色
第一节 个体知觉
第二节 归因过程
第三节 社会角色
第十二章 人际关系
第一节 人际关系概述
第二节 人际关系的静态和动态分析
第三节 人际关系的形成与发展
主要参考文献
第一节 心理学的历程
第二节 心理学的领域
第三节 心理学的方法
第二章 脑与心理
第一节 脑的组织
第二节 脑与行为
第三节 大脑的结构与功能
第三章 感知过程
第一节 感觉和知觉概述
第二节 肤觉、味觉与嗅觉
第三节 视觉与听觉
第四节 感觉和知觉的基本规律
第五节 错觉
第四章 意识、睡眠、梦境与催眠
第一节 意识
第二节 睡眠与梦境
第三节 催眠
第五章 学习与记忆
第一节 经典条件作用
第二节 操作条件作用
第三节 认知与观察学习
第四节 记忆系统
第五节 遗忘与记忆障碍
第六章 认知、语言与智力
第一节 认知
第二节 语言
第三节 智力
第七章 情绪、压力与健康
第一节 情绪概述
第二节 情绪的生理基础
第三节 情绪的心理基础
第四节 情绪的行为与社会基础
第五节 压力与健康
第八章 动机
第一节 需要
第二节 动机
第三节 动机理论
第四节 学习动机
第九章 人格理论
第一节 精神分析理论
第二节 人本主义与社会学习的人格理论
第三节 特质理论
第十章 心理测量、诊断、咨询与治疗
第一节 心理测量
第二节 心理诊断
第三节 心理咨询与治疗
第十一章 个体知觉、归因与社会角色
第一节 个体知觉
第二节 归因过程
第三节 社会角色
第十二章 人际关系
第一节 人际关系概述
第二节 人际关系的静态和动态分析
第三节 人际关系的形成与发展
主要参考文献
心理学[电子资源.图书]
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