简介
《人在语途:关于语文教学的哲思》集中展现了作者在语文课改历程中的思考和实践，从语文课改审视、语文现象剖析两方面反思课改状态，构建生本的语文教育理想，并在课堂教学层面得到践行。《人在语途:关于语文教学的哲思》共计十八篇文章，既独立，亦连缀，洋溢着作者对语文教学的热爱之情，并贯穿着深刻的哲学思考。
目录
语文课改审视／1
回眸与展望——基于语文实践层面的“新课改”思索／l
新课改：请走向质变——对四个“课改典型”的追问／32
民主课堂：给你几个“补丁”——兼向李镇西先生致敬／48
“语文教学，盲目跟风要不得”——对《语文教学，盲目跟风要
不得》一文的思考／59
语文现象剖析／67
“《课课通》现象”研究／67
语文教学：从错误中突围——基于实践层面的语言哲学思考／81
警惕语文课堂教学的“假冒伪劣” ／97
“式微式微，胡不归？”——当前词语教学存在的问题及对策的浅思／l05
语文短型课：存在问题与调整策略——基于“活动教学模式”的思考／111
当前农村小语亟须增强的三种意识——对二百余节课的分析、归纳和例释／122
语文教育理想／128
更新“语文教学”，促进学生全面发展／l28
语文教学的境界——兼述我的语文教学主张／l36
理解与教学——基于语文教学实践层面的哲思／156
我的《语文课程标准》——基于实践层面的语文教育哲思／l73
语文改革实践／192
调整与落实——对“2011版语文新课标”实践意义的思考／192
等闲识得东风面——基于实践意义的“有效教学”探微／208
绘本阅读指导的最佳路径／234
三个关于“语文”的故事／249
后记／258
回眸与展望——基于语文实践层面的“新课改”思索／l
新课改：请走向质变——对四个“课改典型”的追问／32
民主课堂：给你几个“补丁”——兼向李镇西先生致敬／48
“语文教学，盲目跟风要不得”——对《语文教学，盲目跟风要
不得》一文的思考／59
语文现象剖析／67
“《课课通》现象”研究／67
语文教学：从错误中突围——基于实践层面的语言哲学思考／81
警惕语文课堂教学的“假冒伪劣” ／97
“式微式微，胡不归？”——当前词语教学存在的问题及对策的浅思／l05
语文短型课：存在问题与调整策略——基于“活动教学模式”的思考／111
当前农村小语亟须增强的三种意识——对二百余节课的分析、归纳和例释／122
语文教育理想／128
更新“语文教学”，促进学生全面发展／l28
语文教学的境界——兼述我的语文教学主张／l36
理解与教学——基于语文教学实践层面的哲思／156
我的《语文课程标准》——基于实践层面的语文教育哲思／l73
语文改革实践／192
调整与落实——对“2011版语文新课标”实践意义的思考／192
等闲识得东风面——基于实践意义的“有效教学”探微／208
绘本阅读指导的最佳路径／234
三个关于“语文”的故事／249
后记／258
关于语文教学的哲思
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