简介
本书是名师讲语文系列丛书之一，它传播了新生代的语文教学“名师”张学青的教学思想和教学经验。全书结构新颖，内容丰满。由四大板块组成，内容包括：我的语文人生，我的语文理念，我的语文实践，我的教学语录。
目录
我的语文人生
教书这条路
一些事·一些人·一些书
我和我的学生——组教学日记
我的语文理念
浇灌根部
演绎课堂中的“相遇”
钻进去，驶出来——谈谈文本解读的路径
警惕几种倾向——新课标下小学语文阅读教学操作误区摭谈
诗歌教学，我们需要做些什么？
摭谈故事文本的教学取向
“读写绘一体化”图画书教学例谈
点亮阅读之灯——师生共读儿童文学作品的实践与思考
我的语文实践
月光里的歌谣——《月光启蒙》课堂实录
爱？爱。爱！爱——《爱如茉莉》课堂实录
看雀也是看人——《隔窗看雀》课堂实录
在语词的丛林寻找美的声音——《灰椋鸟》课堂实录
行走在匆匆与从容之间——《匆匆》教学设计谈
桂子月中落，天香云外飘一《桂花雨》文本赏析
比死和死的恐惧更强大——《麻雀》文本赏析
我读《燕子》
走进瑰丽的神话世界——《开天辟地》课堂实录
船长，我们的船长——《船长》教学构思
追寻一支永恒的歌～《去年的树》文本赏析
走近孔子——《孔子游春》教学设计
知己就是这样驯养的——《黄鹤楼送别》教学设计
一诗一世界——《小诗里的世界》课堂实录
生命与友谊的辉映——《夏洛的网》课堂实录
漫话西游——《西游记》读书交流会纪要
寻找“漂流l的意义——《鲁滨逊漂流记》读书交流会设计
没有“白猫”的日子是不值得一过的——《活了一百万次的猫》讲述设计
构筑没有围墙的语文课堂——“蚕·养蚕”语文综合性学习活动侧记
我的教学语录
我的教学语录
教书这条路
一些事·一些人·一些书
我和我的学生——组教学日记
我的语文理念
浇灌根部
演绎课堂中的“相遇”
钻进去，驶出来——谈谈文本解读的路径
警惕几种倾向——新课标下小学语文阅读教学操作误区摭谈
诗歌教学，我们需要做些什么？
摭谈故事文本的教学取向
“读写绘一体化”图画书教学例谈
点亮阅读之灯——师生共读儿童文学作品的实践与思考
我的语文实践
月光里的歌谣——《月光启蒙》课堂实录
爱？爱。爱！爱——《爱如茉莉》课堂实录
看雀也是看人——《隔窗看雀》课堂实录
在语词的丛林寻找美的声音——《灰椋鸟》课堂实录
行走在匆匆与从容之间——《匆匆》教学设计谈
桂子月中落，天香云外飘一《桂花雨》文本赏析
比死和死的恐惧更强大——《麻雀》文本赏析
我读《燕子》
走进瑰丽的神话世界——《开天辟地》课堂实录
船长，我们的船长——《船长》教学构思
追寻一支永恒的歌～《去年的树》文本赏析
走近孔子——《孔子游春》教学设计
知己就是这样驯养的——《黄鹤楼送别》教学设计
一诗一世界——《小诗里的世界》课堂实录
生命与友谊的辉映——《夏洛的网》课堂实录
漫话西游——《西游记》读书交流会纪要
寻找“漂流l的意义——《鲁滨逊漂流记》读书交流会设计
没有“白猫”的日子是不值得一过的——《活了一百万次的猫》讲述设计
构筑没有围墙的语文课堂——“蚕·养蚕”语文综合性学习活动侧记
我的教学语录
我的教学语录
张学青讲语文
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