邓泽英语系列教学法.第一辑,口语雕刻法

学习之前的注意事项
第一章 英语口语教学的科学内容
第一节 对英语口语课的正确认识
第二节 传统英语口语教学失败的原因
第三节 本课程的教学优势
第四节 如何选择理想的英语口语教师
第二章 基本语言能力训练
第一节 发声器官的运动能力
第二节 与语言相关的综合能力
第三节 科学的呼吸方法——腹式呼吸
第四节 科学的发声方法——声带振动
第五节 进一步美化声音——共鸣
第三章 提高英语听力的技巧
第一节 听力的本质大批量
第二节 如何提高英语听力
第四章 英语标准语音拼(读)音技巧
第一节 英式、美式与英语标准话
第二节 与传统语音教学的区别
第三节 英语国际标准音概论
第四节 英语标准音发音动作技巧
第五节 英语拼读组合音技巧
第六节 对汉语语音的抗干扰能力
第七节 与常错的单词读音吻别
第五章 拼音的更多技巧——连续
第一节 对连读的正确认识
第二节 连读的技巧
第三节 连读中含糊的技巧
第四节 英语口语的节奏与速度、
第六章 创造和自然产生丰富语调
第一节 避开中国味字词的声调
第二节 重读与弱读的技巧
第三节 认识句子的简单语调
第四节 生活中特殊音调的塑造
第五节 创造更丰富语调技巧之一
第六节 创造更丰富语调技巧之二
第七节 创造更丰富语调技巧之三
第七章 拥有语言的感觉——语感
第一节 重新认识语感
第二节 语感之一：习惯于英语思维
第三节 语感之二：对象感和表演功夫
第四节 语感之三：语法结构的习惯
第八章 把“读课文”雕刻成“说话”
第一节 说话之前分析英语稿件
第二节 进入英语句子的练习
第三节 以少胜多：驾驭短语
第四节 说客套话的技巧
第五节 演绎大段文章与演讲稿
第六节 快速进入交流的氛围
第九章 改善心理素质与演讲能力
第一节 改善心理素质与演讲能力
第二节 公众演讲的技巧
附录
附录一 对口头语言学习的正确认识
附录二 关于外籍教师教授英语口语效果的问题
附录三 为什么大多数人需要首先学习本课程
附录四 有声语言基础知识
附录五 区分汉语平翘舌字小字典
附录六 区分汉语声母n、1、r小字典