简介
为了让子女有更好的教育机会,你必须认清美国教育的现状。《美国教育》一书正可为你提供美国教育的背景资料。本书共11章,书后附有三个附录。全书分别介绍了美国教育的概况、发展史、美国学校的血脂、公校与私校及大学与中小学在制度和素质上的差异等等。此外,还触及美国校园文化,如学校内的性教育纪行问题、校园暴力、双语学习的优势,以及种族矛盾。作者对所提出的若干问题,除交待现象之外,还会点出背后的文化成因,并试图提供一些解决难题的参考意见。
本书作者梁建锋先生于香港中文大学毕业后,在香港当了多年中学教师,移民美国后,一直从事前线记者及报馆编辑工作,工余曾在美国华文学校任教,而他的儿子则在美国念小学。由这样的一位作者来介绍美国教育,不但能道出美国教育的本土状况,还能透过比较的眼光,实践的经验,审视美国大、中、小学教育的优劣。
目录
目录
1 美国教育概况
1.1 美国教育历史简介
1.1.1 早期教育
1.1.2 美国教育传统
1.1.3 监管制度
1.1.4 美国的骄傲——平等教育
1.2 美国教育与其他工业国相比
1.3 美国教育的六大目标
2 美国学校制度
2.1 管理模式
2.1.1 联邦教育部
2.1.2 州政府教育局与地方学区教委会
2.2 学校类别
2.2.1 学前教育
2.2.2 小学及中学校
2.3 教师与学生比例
2.4 课程
2.5 课本与家课
2.6 辅导员制度
2.7 师资
3 公校与私校
3.1 公校危机何在
3.1.1 公校经费不足
3.1.2 学校设备不足
3.1.3 学生人数激增，学额不足
3.1.4 教育目标脱轨
3.1.5 官僚与政治化
3.2 公校与私校孰优孰劣
3.2.1 学校行政
3.2.2 学校财政
3.2.3 课程
3.2.4 师资
3.2.5 学术水平
3.3 公校改革大计
3.3.1 公校私营
3.3.2 公校承包制
3.3.3 学校票据
3.3.4 公校权力下放
3.3.5 家庭学校
4 美国学生离不开了性
4.1 美国人对青少年性行为的态度
4.1.1 社会对青少年性行为的普遍看法
4.1.2 华裔家长在两难之间
4.2 禁果成苦果
4.3 性教育是福是祸？
4.3.1 性教育是什么？
4.3.2 家长对性教育的疑虑
4.3.3 性教育有用抑或有害？
4.4 艾滋病与同性恋
4.4.1 学校派避孕套
4.4.2 公校——同性恋者必争之地
4.5 校园性骚扰
5 校园暴力
5.1 学校是最安全的地方吗？
5.2 单纯的学校生活为何充满暴力？
5.2.1 传播媒介的暴力潮流
5.2.2 学校纪律过度宽容
5.2.3 少年帮派入侵
5.2.4 枪械泛滥唾手可得
5.2.5 学校缺乏道德教育
5.2.6 司法制度姑息少年犯
5.3 华裔学生可独善其身吗？
5.3.1 华裔学生容易成为受害人
5.3.2 暴力事件的后遗症
5.4 如何扭转乾坤？
5.4.1 学校站在最前线
5.4.2 家长的角色不可忽视
6 双语教育与种族矛盾
6.1 何谓双语教育？
6.2 双语教育遇到阻力
6.2.1 种族问题不可逃避
6.2.2 “一八七”火上加油
6.2.3 资源分配的考虑
6.3 双语教育的作用
6.3.1 有助适应新学习环境
6.3.2 公平的教育机会
6.4 双语教育的弊端
6.4.1 制造孤立与加深种族矛盾
6.4.2 迷失方向的双语教育
6.4.3 管理不善
6.4.4 华裔双语教师、教材缺乏
6.4.5 双语教育资源，华裔所占有限
6.5 应否让子女接受双语教育
7 华文教育
7.1 美国华文学校的发展
7.2 为什么还要学中文？
7.2.1 文化认同
7.2.2 两代沟通
7.2.3 增加就业竞争力
7.2.4 替家长托儿
7.3 华文学校的类别
7.4 华文学校的最新发展
7.5 华文学校面临的困难
7.5.1 课本
7.5.2 方言用词
7.5.3 两岸政治影响
7.5.4 师资缺乏
7.5.5 学生流动性大
7.6 父母应如何鼓励子女学习中文
8 考试制度知多少
8.1 课堂测验与标准测验
8.2 没有压力的考试
8.3 改革考试制度
8.4 大学入学常用的测验
8.4.1 SAT(Scholastic Assessment Test)
8.4.2 ACT(American College Testing Assessment)
8.5 家长应如何对待考试？
9 美国教育制度中家长的角色
9.1 家长教师会
9.2 家长如何能参与
9.2.1 一般原则
9.2.2 家长可以帮忙做家课吗？
9.2.3 中学阶段时家长的角色
9.3 移民家长参与校务的困难
9.4 家长的权利
9.4.1 不受种族歧视
9.4.2 对纪律处分有申诉权
9.4.3 有自由表达权
9.4.4 宗教信仰自由
9.4.5 个人服饰及外观自由
9.4.6 追究身体或心理受伤赔偿
9.4.7 其他权利
10 如何选择学校
10.1 人之初——如何选择学前学校
10.1.1 地点
10.1.2 时间
10.1.3 公立与私立
10.1.4 与幼稚园和小学的衔接
10.1.5 学校使用语言
10.1.6 种族问题
10.2 选择中小学校
10.2.1 先从公校着手
10.2.2 教会及其他私校
10.2.3 选择学校四部曲
10.3 两年制社区大学好吗？
10.4 一所度身订造的四年制大学
10.4.1 找对象
10.4.2 正式递交申请表
11 移民学生成功之途
11.1 克服语言障碍
11.2 保持双语
11.3 对抗美国青少年文化
11.4 找一所好学校
11.5 太轻松不是好事
11.6 家长不要太苛刻
11.7 不可能都是医生、律师
附录
1 美国主要州学校办公室资料
2 美国各州大学津助机构办公室资料
3 与教育及青少年问题相关的其他资料
作者简介
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1 美国教育概况
1.1 美国教育历史简介
1.1.1 早期教育
1.1.2 美国教育传统
1.1.3 监管制度
1.1.4 美国的骄傲——平等教育
1.2 美国教育与其他工业国相比
1.3 美国教育的六大目标
2 美国学校制度
2.1 管理模式
2.1.1 联邦教育部
2.1.2 州政府教育局与地方学区教委会
2.2 学校类别
2.2.1 学前教育
2.2.2 小学及中学校
2.3 教师与学生比例
2.4 课程
2.5 课本与家课
2.6 辅导员制度
2.7 师资
3 公校与私校
3.1 公校危机何在
3.1.1 公校经费不足
3.1.2 学校设备不足
3.1.3 学生人数激增，学额不足
3.1.4 教育目标脱轨
3.1.5 官僚与政治化
3.2 公校与私校孰优孰劣
3.2.1 学校行政
3.2.2 学校财政
3.2.3 课程
3.2.4 师资
3.2.5 学术水平
3.3 公校改革大计
3.3.1 公校私营
3.3.2 公校承包制
3.3.3 学校票据
3.3.4 公校权力下放
3.3.5 家庭学校
4 美国学生离不开了性
4.1 美国人对青少年性行为的态度
4.1.1 社会对青少年性行为的普遍看法
4.1.2 华裔家长在两难之间
4.2 禁果成苦果
4.3 性教育是福是祸？
4.3.1 性教育是什么？
4.3.2 家长对性教育的疑虑
4.3.3 性教育有用抑或有害？
4.4 艾滋病与同性恋
4.4.1 学校派避孕套
4.4.2 公校——同性恋者必争之地
4.5 校园性骚扰
5 校园暴力
5.1 学校是最安全的地方吗？
5.2 单纯的学校生活为何充满暴力？
5.2.1 传播媒介的暴力潮流
5.2.2 学校纪律过度宽容
5.2.3 少年帮派入侵
5.2.4 枪械泛滥唾手可得
5.2.5 学校缺乏道德教育
5.2.6 司法制度姑息少年犯
5.3 华裔学生可独善其身吗？
5.3.1 华裔学生容易成为受害人
5.3.2 暴力事件的后遗症
5.4 如何扭转乾坤？
5.4.1 学校站在最前线
5.4.2 家长的角色不可忽视
6 双语教育与种族矛盾
6.1 何谓双语教育？
6.2 双语教育遇到阻力
6.2.1 种族问题不可逃避
6.2.2 “一八七”火上加油
6.2.3 资源分配的考虑
6.3 双语教育的作用
6.3.1 有助适应新学习环境
6.3.2 公平的教育机会
6.4 双语教育的弊端
6.4.1 制造孤立与加深种族矛盾
6.4.2 迷失方向的双语教育
6.4.3 管理不善
6.4.4 华裔双语教师、教材缺乏
6.4.5 双语教育资源，华裔所占有限
6.5 应否让子女接受双语教育
7 华文教育
7.1 美国华文学校的发展
7.2 为什么还要学中文？
7.2.1 文化认同
7.2.2 两代沟通
7.2.3 增加就业竞争力
7.2.4 替家长托儿
7.3 华文学校的类别
7.4 华文学校的最新发展
7.5 华文学校面临的困难
7.5.1 课本
7.5.2 方言用词
7.5.3 两岸政治影响
7.5.4 师资缺乏
7.5.5 学生流动性大
7.6 父母应如何鼓励子女学习中文
8 考试制度知多少
8.1 课堂测验与标准测验
8.2 没有压力的考试
8.3 改革考试制度
8.4 大学入学常用的测验
8.4.1 SAT(Scholastic Assessment Test)
8.4.2 ACT(American College Testing Assessment)
8.5 家长应如何对待考试？
9 美国教育制度中家长的角色
9.1 家长教师会
9.2 家长如何能参与
9.2.1 一般原则
9.2.2 家长可以帮忙做家课吗？
9.2.3 中学阶段时家长的角色
9.3 移民家长参与校务的困难
9.4 家长的权利
9.4.1 不受种族歧视
9.4.2 对纪律处分有申诉权
9.4.3 有自由表达权
9.4.4 宗教信仰自由
9.4.5 个人服饰及外观自由
9.4.6 追究身体或心理受伤赔偿
9.4.7 其他权利
10 如何选择学校
10.1 人之初——如何选择学前学校
10.1.1 地点
10.1.2 时间
10.1.3 公立与私立
10.1.4 与幼稚园和小学的衔接
10.1.5 学校使用语言
10.1.6 种族问题
10.2 选择中小学校
10.2.1 先从公校着手
10.2.2 教会及其他私校
10.2.3 选择学校四部曲
10.3 两年制社区大学好吗？
10.4 一所度身订造的四年制大学
10.4.1 找对象
10.4.2 正式递交申请表
11 移民学生成功之途
11.1 克服语言障碍
11.2 保持双语
11.3 对抗美国青少年文化
11.4 找一所好学校
11.5 太轻松不是好事
11.6 家长不要太苛刻
11.7 不可能都是医生、律师
附录
1 美国主要州学校办公室资料
2 美国各州大学津助机构办公室资料
3 与教育及青少年问题相关的其他资料
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