简介
这是三篇在内容上相对独立的论文，旨在研究现代汉语书面语的历史，普通话的历史，汉语如何走上世界等问题。这三大问题互有联系，故合为一书，名日《汉语三论》。 这三篇论文从构思、写作到定稿，历时近四年。每立一论，必有多种材料为据，而大量资料均属新购，教育部哲学社会科学研究重大项目的资助，为此课题的完成提供了重要保证。
目录
中国现代化进程中的语文转向
引言
壹、何谓“语文转向”中国语文为什么要转向
一、语文教育老化
二、书面话语老化
三、应试文体（八股文）老化
四、缺少语言规范
五、语言观老化
六、汉字老化
贰、中国语文转向的五个阶段
一、中国语文转向第一阶段（1862-1894）
二、中同语文转向第二阶段（1894-1917）
三、巾国语文转向第三阶段（1917-1949）
四、中国语文转向第四阶段（1949-1979）
五、中国语文转向第五阶段（1979-）
叁、现代汉语书面语系统的三个来源
一、翻译和现代书面语的关系
二、文言和现代书面语的关系
普通话的发展历史
壹、现代汉语“普通活”定义的演进
一、从1955年的决议到1956年国务院关于“普通话的指示
二、关于普通话定义的争论
贰、现代汉语普通话的历史来源
一、钱玄同、杨耐思、林焘、俞敏、李新魁、鲁国尧等人的看法
二、分歧的原因与应思考的两个问题
三、决定官话地位的三个条件
叁、汉语普通话发展史鸟瞰
一、先说”雅言“的基础方言是河洛话
二、第二个问题：两个南北朝与”普通话“的传播
三、第三个问题：人声是区分中古与近代普通话语音的重要标准
参考文献
2007年版后记
2015年版后记
引言
壹、何谓“语文转向”中国语文为什么要转向
一、语文教育老化
二、书面话语老化
三、应试文体（八股文）老化
四、缺少语言规范
五、语言观老化
六、汉字老化
贰、中国语文转向的五个阶段
一、中国语文转向第一阶段（1862-1894）
二、中同语文转向第二阶段（1894-1917）
三、巾国语文转向第三阶段（1917-1949）
四、中国语文转向第四阶段（1949-1979）
五、中国语文转向第五阶段（1979-）
叁、现代汉语书面语系统的三个来源
一、翻译和现代书面语的关系
二、文言和现代书面语的关系
普通话的发展历史
壹、现代汉语“普通活”定义的演进
一、从1955年的决议到1956年国务院关于“普通话的指示
二、关于普通话定义的争论
贰、现代汉语普通话的历史来源
一、钱玄同、杨耐思、林焘、俞敏、李新魁、鲁国尧等人的看法
二、分歧的原因与应思考的两个问题
三、决定官话地位的三个条件
叁、汉语普通话发展史鸟瞰
一、先说”雅言“的基础方言是河洛话
二、第二个问题：两个南北朝与”普通话“的传播
三、第三个问题：人声是区分中古与近代普通话语音的重要标准
参考文献
2007年版后记
2015年版后记
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