Concepts and theories of human development
副标题:无
作 者:(美)理查德·M. 勒纳(Ricard M. Lerner)著;张文新主译
分类号:
ISBN:9787301168592
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简介
由理查德?M?勒纳编著的《人类发展的概念与理论(第3版)》
(Concepts and Theories of Human Development)是国际发展心理学界公
认的一部权威著作,自出版以来,受到了世界各国发展心理学家以及相关领
域学者的广泛关注,一直是国外大学的发展心理学专业本科高级课程及研究
生课程的必读书目,适用于心理学系、人类发展学系、人类生态学系以及家
庭与?肖费者科学系中学习发展心理学课程的高年级本科生和研究生。
在先前版本的基础上,《人类发展的概念与理论》第3版做了大量的更
新和拓展,继续发展领域中关键概念性问题的哲学和历史基础,如天性一教
养之争、毕生过程中连续性与非连续性的动态性。
目录
第1章 人类发展:事实还是理论?
第2章 人类发展的历史根源:概念和理论
第3章 发展的哲学模型
第4章 天性与教养之争:“如何发展”问题的含义
第5章 连续性一非连续性问题
第6章 解决天?与教养之争:T.C.Schneirla与“整合的水平”的概念
第7章 发展系统理论
第8章 发展系统理论的范例:发展情境论
第9章 毕生发展理论、行动理论、生命历程理论和生物生态学理论
第10章 人类发展的天性观:行为遗传学
第11章 发展的天性观:来自智力的研究范例与Cyril Burt爵士和Arthm Jensen的工作
第12章 发展的天性观:Konrad Lorenz与“本能”概念
第13章 人类发展的天性观:社会生物学
第14章 认知与发展:从新天性论到发展系统论
第15章 发展的阶段理论
第16章 差异观
第17章 发展的自模观
第18章 人类发展研究的方法学问题
第19章 应用发展科学
参考文献
人名索引
主题词索引
第2章 人类发展的历史根源:概念和理论
第3章 发展的哲学模型
第4章 天性与教养之争:“如何发展”问题的含义
第5章 连续性一非连续性问题
第6章 解决天?与教养之争:T.C.Schneirla与“整合的水平”的概念
第7章 发展系统理论
第8章 发展系统理论的范例:发展情境论
第9章 毕生发展理论、行动理论、生命历程理论和生物生态学理论
第10章 人类发展的天性观:行为遗传学
第11章 发展的天性观:来自智力的研究范例与Cyril Burt爵士和Arthm Jensen的工作
第12章 发展的天性观:Konrad Lorenz与“本能”概念
第13章 人类发展的天性观:社会生物学
第14章 认知与发展:从新天性论到发展系统论
第15章 发展的阶段理论
第16章 差异观
第17章 发展的自模观
第18章 人类发展研究的方法学问题
第19章 应用发展科学
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人名索引
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Concepts and theories of human development
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