这样培养孩子的智能最有效

　　 ■第一部分 儿童脑力革命
　　●前言／1
　　●儿童脑力革命的奥秘／1
　　 第一节 儿童脑力风暴正在全球掀起／2
　　 脑信息通道理论新鲜出炉／2
　　 “阅读神童”：我读故我在／2
　　 “音乐天才”：8岁小孩演奏3种乐器／3
　　 “笨小孩”：脑通道训练让我展翅飞翔／4
　　 第二节 点石成金的秘密／5
　　 第三节 打造一流的大脑／8
　　 ■第二部分 儿童脑力开发
　　●第一章 飞越迷雾，让孩子的眼睛更加明亮
　　 ——视觉追踪训练让孩子成为“阅读天才”／10
　　 岳欣雨的故事／10
　　 少女小雨的美丽与烦恼／10
　　 她能说会道，却不会阅读／11
　　 问题越来越多，“聪慧优秀”的道路有多长?／13
　　 9岁可识3500个字，智商为105／14
　　 原来阅读与视觉追踪有关／15
　　 视觉追踪落后，小雨阅读寸步难移／17
　　 从整体着眼，提高视觉追踪能力／18
　　 锲而不舍，视觉追踪训练找回了“小天使”／22
　　 提高视觉追踪能力，你也可以成为“阅读天才”／23
　　●第二章 数字秘密，“天才女孩”的“魔法书”
　　 ——视觉分辨训练帮助孩子掌握“数字世界”／29
　　 桐桐的故事／29
　　 “算术天才”的小小骄傲／29
　　 她曾把“严禁入内”念成“严禁入肉”／30
　　 她的智商130，属于高智商儿童／31
　　 她的问题是“视觉分辨困难”／32
　　 视觉分辨落后，学习能力下降／33
　　 找出“障碍”，让孩子顺利成长／34
　　 在“游戏”中进行视觉分辨训练／35
　　 少看电视，提高视觉分辨能力／37
　　 动起手来，提高手眼协调能力／38
　　 走出高楼，让眼睛看得更清楚／39
　　 你也可以成为“算术天才”／40
　　●第三章 插上想像的翅膀，飘洋过海!
　　 ——视觉想像开发帮助孩子实现“作家梦”／45
　　 林若依的故事／46
　　 害怕作文课的小女孩／46
　　 幼儿时代的依依喜欢“说谎”／47
　　 幼儿时期的视觉想像很特别／49
　　 形象思维超人的依依，视觉想像却很落后／51
　　 视觉想像与写作息息相关／53
　　 插上想像的翅膀，飞翔／55
　　 依依成了挥着翅膀的女孩／57
　　●第四章 告别精力不集中，寻找“专注”精神
　　 ——视觉一听觉一动作协调训练抓牢您孩子的注意力／63
　　 徐茵的故事／64
　　 爱“捣蛋”的小女孩／64
　　 注意缺陷缘何而起?／66
　　 注意缺陷与视觉一听觉一动作协调落后有关／68
　　 孩子为何会患视觉一听觉一动作协调失调症／69
　　 如何预防视觉一听觉一动作协调失调症?／70
　　 在“视听动”训练中提高注意力／72
　　 告别“捣蛋”，做“专注”女孩／74
　　 协调视听动，提高注意力／76
　　●第五章 把耳朵叫醒，让“小耳朵”听出“大学问”
　　 ——听觉训练让孩子学习事半功倍／82
　　 秦亦舟的故事／83
　　 他曾是个“问题儿童”／83
　　 视觉优秀的他，听觉却很落后／83
　　 听觉落后的前奏——“学习能力失衡”／85
　　 找准“失衡”原因，从听觉出发／87
　　 刺激听觉，把“耳朵”叫醒／88
　　 让“小耳朵”听出“大学问”／91
　　 提高听觉，让“失衡”孩子学习事半功倍／93
　　●第六章 学会“运筹帷幄”，你也可以“决胜千里”
　　 ——脑神经控制训练让你从小具有计划性／99
　　 殷自涵的故事／100
　　 学习运动困难，计划不良初见端倪／100
　　 他的问题是“协调性”不良／101
　　 脑通道不畅，让他脑神经控制能力落后／103
　　 脑通道受阻中，视觉、听觉能力明显不足／104
　　 协调手眼脑，提高孩子计划性／106
　　 提高脑神经控制，你也能够“运筹帷幄”／108
　　●第七章 多才多艺，您的孩子也能做到
　　 ——脑通道训练让孩子具备出色的技能／114
　　 于韶光的故事／
　　 艺术热爱者的小小烦恼／115
　　 脑通道受阻，让他笨手笨脚／116
　　 孩子脑通道失调的具体表现／118
　　 脑通道失调因何而起?／119
　　 脑通道训练要从小做起／120
　　 “多技能”的基础——脑通道协调／122
　　 “多技能”的关键——本体感觉／123
　　 多才多艺，您的孩子也能做到／125
　　●第八章 告别孤僻，“顽石”变“璞玉”的秘密
　　 ——触觉敏感与情绪训练帮助孩子提高“自信力”／131
　　 李政颖的故事／132
　　 害怕陌生人的小女孩／132
　　 她还有“我行我素”的小毛病／133
　　 她为何会出现“触觉敏感”症状?／135
　　 触觉训练要从小做起／137
　　 触觉敏感会引起情绪失控／138
　　 积极情绪情感有利于触觉提高／139
　　 多愁善感的她，变得开朗自信了／141
　　 告别孤僻，找回自信／142
　　●第九章 开发交际潜能，做人际空间典范
　　 ——触觉通道和前庭觉通道训练提高孩子交往能力／148
　　 许哲恒的故事／149
　　 喜欢攻击的小男孩／149
　　 他还喜欢惟我独尊／150
　　 正确认识孩子交际能力／151
　　 孩子为何会有交际障碍?／153
　　 赶紧行动，开发孩子触觉和前庭觉能力／155
　　 在游戏中提高人际交往能力／159
　　 从小做起，发掘孩子交际潜能／160
　　●第十章 告别“多动症”，规范好人生
　　 ——前庭觉训练帮助孩子提高自控力／166
　　 齐文捷的故事／167
　　 “活泼”异常的小男孩／167
　　 他属于“多动症”男孩／167
　　 理性认识“多动症”／170
　　 “多动症”与身体平衡协调、控制有关／172
　　 如何对待多动症儿童?／174
　　 提高前庭通道协调能力、增强自控力／175
　　 告别“多动症”，规划好人生／176
　　●第十一章 打开心灵一扇窗
　　 ——如何突破孩子自我封闭／183
　　 粱紫芊的故事／184
　　 爱上孤单的小女孩／184
　　 孩子患了“儿童孤独症”／185
　　 正确认识“儿童孤独症”／188
　　 发展触觉，提高“孤独症”孩子的“优势能力”／190
　　 在游戏中进行触觉训练／192
　　 打开心灵一扇窗，触觉训练让你走出孤独／194
　　 ■第三部分 脑力激发，让孩子的生命从此与众不同
　　 ——儿童脑科学研究有助于孩子早日成材
　　儿童脑力革命，从视觉谈开来／201
　　儿童要发展，脑力是关键／203
　　 脑科学与儿童学习密切相关／203
　　 大脑皮层与个性／204
　　 大脑生物节律与心理健康相得益彰／204
　　 大脑与情绪心心相印／205
　　打通脑通道，成材非难题／206