简介
张建新 等所著的《高校师范生教育信仰研究》是教育部人文社会科学研究2009年度的一般项目《高校师范生教育信仰研究》的结题成果。本书记录了高校普通教师和学生对教育信仰问题的所感、所思、所言。力求全面地面对“今日教育生活的支离破碎”(石中英教授语)，力求下笔之后不忘真诚地自问是否深信自己所写下的东西，更牢记着林肯的名言：“我不问事情能否成功，只要问事情是否应该。”这话完全符合中国的古训：“正其谊不得其利，明其道不计其功”。
目录
第一篇 以人为本的高校师范生教育信仰教育
第二篇 高校师范生教育信仰的功能探析
第三篇 教育信仰对高校教学的重要意义：以心理学学科为例
第四篇 高校师范生教育信仰的危机、确立与保持
第五篇 高校师范生教育信仰的主体性构成探略
第六篇 可持续发展教育视野下的教育信仰探略
第七篇 互联网对高校师范生教育信仰的影响分析及其对策
第八篇 高校师范生教育信仰现状及对策研究
第九篇 教育信仰对农村教师的功用及影响因素分析
第十篇 农村中小学教师教育信仰现状及对策研究：以湖南省部分学校为例
第十一篇 朱自清的教育信仰及其对农村教师发展的启示
第十二篇 高校师范生教育信仰的生成研究
第二篇 高校师范生教育信仰的功能探析
第三篇 教育信仰对高校教学的重要意义：以心理学学科为例
第四篇 高校师范生教育信仰的危机、确立与保持
第五篇 高校师范生教育信仰的主体性构成探略
第六篇 可持续发展教育视野下的教育信仰探略
第七篇 互联网对高校师范生教育信仰的影响分析及其对策
第八篇 高校师范生教育信仰现状及对策研究
第九篇 教育信仰对农村教师的功用及影响因素分析
第十篇 农村中小学教师教育信仰现状及对策研究：以湖南省部分学校为例
第十一篇 朱自清的教育信仰及其对农村教师发展的启示
第十二篇 高校师范生教育信仰的生成研究
高校师范生教育信仰研究
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